古典新讀·字趣：漢字里的古人生活

　　本書在《說文解字》的基礎(chǔ)上，加上作者自己教學(xué)實踐經(jīng)驗而成?！墩f文解字》，簡稱《說文》，它是世界上zui早的字典之一。作者是東漢年間的經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎。《說文解字》成書于漢和帝永元十二年（即公元100年）到安帝建光元年（即公元121年）?！墩f文》的字體分析以小篆為基礎(chǔ)，在序的部分提出了“六書”，它總結(jié)了漢字發(fā)展的趨勢和規(guī)律?？梢院敛豢鋸埖卣f，正是因為有了《說文》，后人才得以認(rèn)識秦漢的小篆，進(jìn)而可以辨認(rèn)商代的甲骨文和商周的金文與戰(zhàn)國的古文。本書對《說文解字》做了大致的介紹，并結(jié)合《說文》的內(nèi)容對《說文》中出現(xiàn)的典型漢字按照與自然有關(guān)、與人類有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類分析。并對漢字背后蘊藏的文化現(xiàn)象進(jìn)行了簡單介紹。作者從事對外漢語教學(xué)工作近十年，分析中也夾雜了作者教學(xué)過程中的一些小趣事，以期望能給讀者一個與中國人不同的視角審視我們的漢字。《說文》這本書也是作者研究生期間的必讀書籍，寫這本書的時候也不禁讓作者懷念起自己青澀的青春。

　　董瑾，江蘇省鹽城市人，北京語言文化大學(xué)第二語言習(xí)得專業(yè)碩士畢業(yè)，現(xiàn)在清華大學(xué)IUP中文中心從事對外漢語教學(xué)與研究工作。參與學(xué)術(shù)會議數(shù)次，發(fā)表在會議論文集中的文章有《美國學(xué)生發(fā)音問題及糾錯方法》（中華語文出版社）、《文獻(xiàn)閱讀對教師知識、教學(xué)觀念和教師課堂行為影響的研究》（商務(wù)出版社出版）、《詞語的本義對比喻義提取的啟動效應(yīng)的研究報告》（國立臺北教育大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院出版）。