教育展望.

編者按
移動(dòng)學(xué)習(xí)支持下的識(shí)字教育、教師培訓(xùn)和課程開發(fā)

觀點(diǎn)/爭(zhēng)鳴
移動(dòng)學(xué)習(xí)：最后一英里

專欄/移動(dòng)學(xué)習(xí)支持下的教師培訓(xùn)與課程開發(fā)
導(dǎo)言：對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的展望
移動(dòng)技術(shù)促進(jìn)教師發(fā)展：比較關(guān)鍵的因素
為移動(dòng)世界培養(yǎng)教師：擴(kuò)大教育機(jī)會(huì)
塑造與重塑身份：探索移動(dòng)學(xué)習(xí)在成人教育中的潛力
數(shù)字時(shí)代的后識(shí)字教育：在納米比亞與坦桑尼亞使用移動(dòng)電話支持識(shí)字實(shí)踐
在探究性學(xué)習(xí)中整合技術(shù)與教學(xué)：斯坦福移動(dòng)探究性學(xué)習(xí)環(huán)境項(xiàng)目(SMILE)

趨勢(shì)/案例
發(fā)展中國(guó)家的移動(dòng)技術(shù)與讀寫能力：一個(gè)有效性框架

致謝