大夏書系 建設(shè)者：2014年度教師（教師月刊2014年12月刊）

008 周春梅  一個特別在意教學(xué)品質(zhì)的人
“手里拿著錘子”
——我的閱讀和教學(xué)
播種本身即收獲
——答《教師月刊》十問
018 常麗華  始業(yè)課程的探索者
創(chuàng)造自己的教室
要有能力把孩子帶向遠方
——答《教師月刊》十問
030 林志超  努力做一個“特殊的藝術(shù)家”
探索藝術(shù)化教育之道
看著身邊人歡呼雀躍的那種幸福
——答《教師月刊》十問
042 何鳳珠  以成為學(xué)習(xí)型教師為職志
我這樣做數(shù)學(xué)教師
給孩子合作、愉快的學(xué)習(xí)氛圍
——答《教師月刊》十問
054 陳   斌  班級微電影的推動者
從改變自我開始
不能等著別人把你所期待的條件都準備好了
——答《教師月刊》十問
066 張碩果  織一張幸福生活的網(wǎng)
總有額外的獎賞
把自己和學(xué)生帶往高處
——答《教師月刊》十問
078 “成為學(xué)習(xí)者”團隊  研究學(xué)習(xí)，關(guān)注成長
就這樣成為學(xué)習(xí)者
愿人人都是學(xué)習(xí)者
——答《教師月刊》十問
 
回訪
2012年度教師
091 楊林柯  希望有真正屬于教師的獨立工會
092 秦建云  勇于挑戰(zhàn)自我
093 敖雙英  做一個健康、快樂的人
095 胡興松  享受教育，幸福生活
097 邱  磊  清醒的、向善的、專業(yè)的
098 趙群筠  慢慢做吧
 
2013年度教師
100 吳啟雷  做好職業(yè)規(guī)劃很重要
102 鄭立平  這是對教育改革民間嘗試的肯定
104 方  慶  我崇拜的人是盧安克
105 陳香吟  熱切期待每日與孩子的相遇
107 趙  飛  要清楚內(nèi)心的需要是什么
109 方春明  上好課，做科研，過好每一天
110 李衛(wèi)鋒  我比較關(guān)心師德問題