創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

第一章緒論
第一節(jié)創(chuàng)新與社會(huì)進(jìn)步
第二節(jié)創(chuàng)新的特征與基本原理
一、 什么是創(chuàng)新
二、 創(chuàng)新的特征
三、 創(chuàng)新的基本原理
第三節(jié)創(chuàng)新教育與人才培養(yǎng)
第二章克服思維定式激發(fā)創(chuàng)新潛能
第一節(jié)創(chuàng)新思維的障礙：思維定式
一、 思維定式概述
二、 阻礙創(chuàng)新的幾種思維定式
第二節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)慣激發(fā)創(chuàng)新潛能
一、 通過(guò)創(chuàng)新獲得成功
二、 培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)慣
三、 相信并開發(fā)你的創(chuàng)新潛能
第三章組合創(chuàng)新
第一節(jié)組合創(chuàng)新原理與一般規(guī)律
一、 組合創(chuàng)新原理
二、 組合的一般規(guī)律
第二節(jié)組合創(chuàng)新的主要方法
第三節(jié)案例分析
第四章類比創(chuàng)新
第一節(jié)類比創(chuàng)新原理與步驟
第二節(jié)類比創(chuàng)新的主要方法
第三節(jié)案例分析
一、 莊子的類比思維
二、 袁隆平培育秈型雜交水稻
三、 可口可樂(lè)瓶的設(shè)計(jì)
四、 井岡山革命烈士紀(jì)念碑
五、 雕塑藝術(shù)：冰雕、沙雕與草雕
六、 陽(yáng)光鬧鐘
七、 郵票的故事
八、 蝴蝶效應(yīng)
第五章仿生創(chuàng)新
第一節(jié)仿生創(chuàng)新原理
第二節(jié)仿生創(chuàng)新的主要方法
一、 按生物分類方法進(jìn)行分類
二、 按仿生原理進(jìn)行分類
三、 按學(xué)科分類進(jìn)行仿生
第三節(jié)案例分析
一、 學(xué)習(xí)狼的“社會(huì)”組織
二、 管理仿生學(xué)
三、 學(xué)習(xí)狼的“毅力”
第六章逆反創(chuàng)新
第一節(jié)事物的正反兩面
第二節(jié)逆向思維的主要方法
一、 反向探求
二、 順序、位置顛倒
三、 辯證邏輯
四、 巧用缺點(diǎn)
五、 雅努斯式思維
六、 補(bǔ)集式思維
第三節(jié)逆反創(chuàng)新的本質(zhì)及其應(yīng)用
一、 逆反創(chuàng)新的本質(zhì)
二、 逆反創(chuàng)新在生活中的應(yīng)用
第七章還原創(chuàng)新
第一節(jié)還原創(chuàng)新原理
第二節(jié)案例分析
一、 人類對(duì)航空活動(dòng)的探索
二、 水稻種植的創(chuàng)新
三、 機(jī)械設(shè)計(jì)還原創(chuàng)新
第八章系統(tǒng)思維創(chuàng)新
第一節(jié)系統(tǒng)思維方法
第二節(jié)案例分析
第九章創(chuàng)新思維綜合案例
第一節(jié)創(chuàng)新思維在機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
第二節(jié)詩(shī)詞中的創(chuàng)新思維
第十章大學(xué)生科技創(chuàng)新平臺(tái)
第一節(jié)大學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái)
一、 學(xué)術(shù)講座
二、 午后茶等非正式形式
三、 專業(yè)文化節(jié)
四、 學(xué)生學(xué)術(shù)類社團(tuán)
五、 社會(huì)學(xué)術(shù)活動(dòng)與科技設(shè)施的利用
六、 各類專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體
七、大學(xué)生如何參加學(xué)術(shù)活動(dòng)
第二節(jié)大學(xué)生科技競(jìng)賽平臺(tái)
一、 單科類學(xué)科競(jìng)賽
二、 專業(yè)類科技競(jìng)賽
三、 綜合類科技競(jìng)賽
四、 社會(huì)類科技競(jìng)賽
五、 大學(xué)生如何參加學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽
第三節(jié)專利的形成與申請(qǐng)
一、 為什么要申請(qǐng)專利
二、 專利的類型與屬性
三、 專利信息利用——他山之石，可以攻玉
四、 如何申請(qǐng)專利
五、 專利申請(qǐng)實(shí)例
參考文獻(xiàn)