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內(nèi)容簡介

　　《素質(zhì)是怎樣提高的》主要介紹對個體素質(zhì)的培訓與測試。個體素質(zhì)由天然素質(zhì)（即生性素質(zhì)）和現(xiàn)實素質(zhì)（即習染素質(zhì)）組成，可以細分為性格素質(zhì)、智能素質(zhì)、遺傳性心能素質(zhì)和遺傳性體能素質(zhì)等。從內(nèi)容上看，《素質(zhì)是怎樣提高的》從創(chuàng)新思維、科學用腦的讀書方法、情商智商、基本禮儀等幾個方面進行系統(tǒng)的介紹和培訓；從讀者群體上看，《素質(zhì)是怎樣提高的》適用于學生群體和社會群體；從材料組織形式上看，《素質(zhì)是怎樣提高的》可以分為理論指導、現(xiàn)實經(jīng)驗總結(jié)和具體素質(zhì)測試三個方面。故《素質(zhì)是怎樣提高的》既具有系統(tǒng)性和科學性，又不乏針對性和實踐性。

作者簡介

　　白慶祥，1956年4月生，作家，記者，新聞媒體策劃人。大學本科畢業(yè)，《中國經(jīng)濟時報》主任記者，大連記者站副站長。主編《中外新聞名著鑒賞大辭典》。

圖書目錄

第一章創(chuàng)造性思維的訓練
第一節(jié) 邏輯思維法
一、邏輯思維的概念
二、文化創(chuàng)意中邏輯思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中邏輯思維的常用方法
第二節(jié) 形象思維法
一、形象思維的概念
二、文化創(chuàng)意中形象思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中形象思維的常用方法
第三節(jié) 發(fā)散思維法
一、發(fā)散思維的概念
二、文化創(chuàng)意中發(fā)散思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中發(fā)散思維的常用方法
第四節(jié) 聚合思維法
一、聚合思維法的概念
二、文化創(chuàng)意中聚合思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中聚合思維的常用方法
第五節(jié) 靈感思維法
一、靈感思維的概念
二、文化創(chuàng)意中靈感思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中常用的靈感思維方法
第六節(jié) 直覺思維法
一、直覺思維的概念
二、文化創(chuàng)意中直覺思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中直覺思維的常用方法
第七節(jié) 聯(lián)想思維法
一、聯(lián)想思維的概念
二、文化創(chuàng)意中聯(lián)想思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中聯(lián)想思維的常用方法
第八節(jié) 求異思維法
一、求異思維的概念
二、文化創(chuàng)意中求異思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中求異思維的常用方法
第九節(jié) 逆向思維法
一、逆向思維的概念
二、文化創(chuàng)意中逆向思維的基本要求
三、文化創(chuàng)意中逆向思維的常用方法
第十節(jié) 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
一、自我發(fā)現(xiàn)五法
二、科學思考四法
三、思維技巧十則
四、科學思考十點
五、提高思維能力七竅門
六、學生思維十大方式
七、學生思維五個缺陷
第二章創(chuàng)造力的訓練
第一節(jié) 提高發(fā)現(xiàn)問題能力
一、常識悖論探明法
二、制造問題深研法
第三章提高智力的訓練
第四章科學安排時間的訓練
第五章提高心理素質(zhì)的訓練
第六章最佳記憶法
第七章超級讀書學習的訓練
參考文獻