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內(nèi)容簡介

　　《高校英語教師專業(yè)發(fā)展研究》討論高校英語教師專業(yè)發(fā)展，包括5章，分別為：1）大學英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、途徑及模式，2）教師專業(yè)實踐反思，包括行動研究，3）教師認知，包括教師知識、信念、思維，4）教師信息素養(yǎng)，5）教師團隊共同體發(fā)展

作者簡介

　　謝職安，男，1959年生，北京聯(lián)合大學外語部，教授。何芳，女，1973年生，北京聯(lián)合大學外語部，副教授，北京市中青年骨干教師。本書的其他五位作者也都是有著多年英語教學與研究經(jīng)驗的教師，有扎實的理論基礎(chǔ)，學風嚴謹。創(chuàng)作團隊成員良好的學術(shù)背景保證了本書的寫作質(zhì)量。

圖書目錄

第一章我國高校英語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素
一、教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究
二、高校英語教師專業(yè)發(fā)展研究
三、影響英語教師專業(yè)發(fā)展的各個因素
四、本章小結(jié)
第二章教師專業(yè)實踐反思
一、教師專業(yè)實踐反思的內(nèi)涵及特點
二、教師專業(yè)實踐反思的模式及維度
三、教師專業(yè)實踐反思的過程及分類
四、教師專業(yè)實踐反思的方法
五、教師專業(yè)實踐反思中的行動研究
六、本章小結(jié)
第三章教師認知與教師共同體
一、教師認知
二、教師共同體
三、本章小結(jié)
第四章信息素養(yǎng)與高校英語教師發(fā)展
一、基本概念
二、國外教師信息素養(yǎng)發(fā)展概述
三、我國高校英語教師信息素養(yǎng)的發(fā)展
四、如何提升高校英語教師的信息素養(yǎng)
五、本章小結(jié)