中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者動(dòng)詞非限定小句詞匯語(yǔ)法特征研究

致謝
總序（一）
總序（二）
序言
前言
縮略詞一覽
圖表一覽
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.1.1 語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)的歷史和現(xiàn)狀
1.1.2 我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)
1.1.3 我國(guó)基于語(yǔ)料庫(kù)的研究
1.1.4 學(xué)習(xí)者語(yǔ)言特征及其解釋維度
1.2 研究目的和意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 本書(shū)結(jié)構(gòu)
1.4 本章小結(jié)
第2章 文獻(xiàn)綜述
2.1 術(shù)語(yǔ)界定及研究現(xiàn)狀
2.1.1 基于語(yǔ)料庫(kù)的研究范式
2.1.2 中介語(yǔ)對(duì)比分析
2.1.3 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者
2.1.4 動(dòng)詞“非限定小句”
2.1.5 詞匯語(yǔ)法特征
2.2 詞匯和語(yǔ)法的整體性
2.2.1 Firth的語(yǔ)境論
2.2.2 Sinclair的詞匯語(yǔ)法理論
2.2.3 Hunston和Francis的型式語(yǔ)法理論
2.2.4 Hoey的詞匯觸發(fā)理論
2.2.5 認(rèn)知語(yǔ)法相關(guān)理論
2.3 中介語(yǔ)特征的解釋框架
2.3.1 外部因素
2.3.2 內(nèi)部因素
2.4 研究框架
2.5 本章小結(jié)
第3章 研究問(wèn)題和研究設(shè)計(jì)
3.1 研究問(wèn)題
3.2 研究設(shè)計(jì)及方法
3.2.1 研究設(shè)計(jì)
3.2.2 語(yǔ)料信息
3.2.3 語(yǔ)料加工及檢索
3.3 數(shù)據(jù)分析
3.3.1 全體動(dòng)詞用法分析
3.3.2 高頻動(dòng)詞非限定用法分析
3.4 本章小結(jié)
第4章 研究發(fā)現(xiàn)與討論
4.1 全體動(dòng)詞的詞匯語(yǔ)法特征
4.2 高頻動(dòng)詞的非限定用法詞匯語(yǔ)法特征
4.2.1 “ing小句”的使用特征
4.2.2 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者“ed小句”的使用特征
4.2.3 中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者“不定式小句”的使用特征
4.3 中介語(yǔ)產(chǎn)出原因
4.3.1 外部原因
4.3.2 內(nèi)部原因
4.4 本章小結(jié)
第5章 結(jié)語(yǔ)
5.1 研究總結(jié)
5.2 研究啟示
5.2.1 理論啟示
5.2.2 方法論啟示
5.2.3 應(yīng)用啟示
5.3 本研究的局限性
5.4 后續(xù)研究方向
5.5 本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄
附錄1 “當(dāng)前文件夾的文件隨機(jī)刪除器”軟件源代碼
附錄2 LOCNESS語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)料描述
附錄3 CLAWS符碼集
附錄4 TREETAGGER符碼集
附錄5 BHING小句“前有邏輯主語(yǔ)”（LSB）時(shí)的檢索項(xiàng)
附錄6 BHING小句的“語(yǔ)義虛化用法”（DE）檢索項(xiàng)
附錄7 LEARN小句作狀語(yǔ)（AD）時(shí)的檢索項(xiàng)
附錄8 母語(yǔ)者與中國(guó)學(xué)習(xí)者M(jìn)AKE小句作狀語(yǔ)時(shí)1R-4R的搭配詞
附錄9 高頻動(dòng)詞“不定式小句”“前有疑問(wèn)詞”（WI）時(shí)的檢索項(xiàng)
附錄10 中學(xué)生和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)低年級(jí)學(xué)生BH小句作狀語(yǔ)時(shí)的檢索項(xiàng)
附錄11 母語(yǔ)者和學(xué)習(xí)者TLM小句作“后置名詞短語(yǔ)構(gòu)件”（PNPA）時(shí)的檢索項(xiàng)