軍事英語課程設計

第1章  基于語料庫的軍事英語語體特征
1.1  軍事英語概述
1.2  任務與方法
1.2.1  基本統(tǒng)計
1.2.2  關鍵度方法
1.2.3  MF／MD模型
1.2.4  搭配詞計算
1.2.5  詞叢提取
第2章  軍事英語詞匯特征
2.1  詞匯基本統(tǒng)計特征
2.1.1  詞頻
2.1.2  詞匯密度
2.1.3  詞長
2.1.4  覆蓋面
2.1.5  多用詞
2.1.6  少用詞
2.1.7  一次性詞
2.1.8  語族
2.1.9  詞類
2.2  詞項典型特征分析
2.2.1  名詞與名詞化
2.2.2  介詞
2.2.3  人稱代詞
2.2.4  情態(tài)詞
2.3  詞匯搭配分析
2.3.1  搭配的層次
2.3.2  搭配類型
2.3.3  搭配強度
2.3.4  典型軍事英語核心詞搭配分析
第3章  軍事英語句型特征
3.1  軍事英語基本句型特征分析
3.1.1  簡單句
3.1.2  并列句
3.1.3  軍事英語復合句
3.2  軍事英語特殊句型
3.2.1  祈使句型
3.2.2  被動句型
3.2.3  存在句型
3.2.4  比較句型
第4章  軍事英語課程目標設計
4.1  現(xiàn)狀分析
4.1.1  教材出版現(xiàn)狀
4.1.2  個案分析
4.1.3  問題與措施
4.2  軍事任職教育英語課程目標設計
4.2.1  應該學什么
4.2.2  可能學什么
4.2.3  必須學什么
4.3  需求分析
4.3.1  學員需求分析
4.3.2  教員情況調(diào)查
4.3.3  管理情況調(diào)查
4.3.4  崗位需求
4.3.5  需求分析的標準
第5章  軍事英語課程內(nèi)容設計
5.1  軍事英語課程內(nèi)容的選擇原則
5.1.1  以詞匯為中心
5.1.2  抓住核心知識
5.1.3  控制相關知識
5.1.4  以頻率為標準
5.2  以詞匯為中心的軍事英語課程結構
5.2.1  軍事核心詞匯
5.2.2  軍種獨有詞匯
5.2.3  兵種技術詞匯
第6章  軍事英語分級教學大綱設計
6.1  軍事英語分級教學大綱設計
6.1.1  Level 1軍事共核英語教學大綱
6.1.2  Level 2軍種英語教學大綱
6.1.3  Level 3兵種英語教學大綱
6.2  軍事英語分級教學語料庫
6.2.1  Level l軍事共核英語教學語料庫
6.2.2  Level 2軍種英語教學語料庫
6.2.3  Level 3兵種英語教學語料庫
6.3  軍事英語分級課程設計
6.3.1  Level 1軍事共核英語課程設計示例
6.3.2  Level 2軍種英語課程設計示例
6.3.3  Level 3兵種英語課程設計示例
參考文獻