團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)互惠合作機(jī)制及制度安排

　　知識生產(chǎn)是技術(shù)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的源泉，利用知識生產(chǎn)者的心理偏好特征，引導(dǎo)知識生產(chǎn)者進(jìn)行互惠合作，是提高知識創(chuàng)新能力的有效措施之一。然而長期以來，傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)合作理論忽略知識生產(chǎn)者互惠偏好的存在，更未考慮互惠偏好的形成、互惠偏好與制度的共生演化、以及互惠制度對團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)合作的影響，因而無法徹底解決團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)合作的微觀機(jī)理。在我國知識生產(chǎn)合作的實(shí)踐中，也經(jīng)常出現(xiàn)各種知識生產(chǎn)激勵政策在實(shí)施過程中的低效率，尤其是那種利用知識生產(chǎn)者自利制衡機(jī)制的知識生產(chǎn)錦標(biāo)賽激勵制度，反而誘導(dǎo)知識生產(chǎn)者間形成不信任的非合作文化，最終造成團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)合作動力缺乏、原創(chuàng)能力低下。本文欲借鑒行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、神經(jīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與心理學(xué)等學(xué)科的偏好理論，把互惠偏好植入團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)體系，運(yùn)用合作博弈、演化博弈、制度分析、系統(tǒng)分析、政策分析等方法，研究制度約束下偏好的形成與演化，構(gòu)建互惠偏好下動態(tài)知識生產(chǎn)函數(shù)，探討團(tuán)隊(duì)知識生產(chǎn)互惠合作演化機(jī)制、動力機(jī)制、激勵機(jī)制等理論模型，為中國創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的知識生產(chǎn)互惠合作激勵制度建設(shè)提供理論依據(jù)。

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