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內容簡介

　　《特殊兒童隨班就讀教育》主要介紹了特殊兒童隨班就讀的基本理論知識，對各類特殊兒童進行課堂教學、康復訓練的具體做法，開展隨班就讀教學研究的具體要求及隨班就讀工作評價，吸收了目前國內外特殊兒童融合教育特別是我國在特殊兒童隨班就讀工作方面的新思想、新理念及科學方法。該書理論聯系實際，論述簡明扼要，通俗易懂，是開展隨班就讀工作的必備學習用書。

作者簡介

　　邢同淵，濰坊學院幼教特教師范學院副教授，特教系主任，山東省特殊兒童隨班就讀工作指導小組成員，山東省殘疾人康復救助項目專家指導組專家，中國社會工作協(xié)會社會心理健康服務指導中心理事、高級培訓導師，山東省特殊教育研究會理事。曾先后獲得過“濰坊市教育科研先進個人”“濰坊市特殊教育優(yōu)秀工作者”等榮譽稱號。主編（著）《智力落后兒童學校常識教學法》《特殊兒童心理與教育》《智力落后兒童教育學心理學》《智力障礙兒童教學法》《特殊兒童早期干預》《特殊兒童隨班就讀教育》等著作；參編著作多部。在國家級核心刊物上發(fā)表論文多篇；主持或參加多項課題研究。多次在全國各省市，特別是山東省教育廳和殘聯舉辦的特殊教育師訓班和家長培訓班上授課。

圖書目錄

第一章  特殊兒童隨班就讀概述
第一節(jié)  隨班就讀的含義與具體組織形式
第二節(jié)  我國隨班就讀的發(fā)展
第三節(jié)  隨班就讀的招生
第四節(jié)  隨班就讀教育的目標、內容、原則和方法
第二章  特殊兒童隨班就讀的資源教室與資源教師
第一節(jié)  隨班就讀資源教室
第二節(jié)  隨班就讀資源教師
第三章  隨班就讀特殊兒童的教學
第一節(jié)  隨班就讀智力障礙兒童的教學
第二節(jié)  隨班就讀聽力障礙兒童的教學
第三節(jié)  隨班就讀視力障礙（低視力）兒童的教學
第四節(jié)  其他隨班就讀特殊兒童的教學
第四章  隨班就讀的教育研究工作
第一節(jié)  開展教育研究工作需掌握的基本問題
第二節(jié)  隨班就讀的研究方向
第三節(jié)  隨班就讀教研工作的開展
第四節(jié)  特殊教育教研員在隨班就讀教學工作中的作用
第五章  特殊兒童隨班就讀工作的管理
第一節(jié)  隨班就讀工作的教育行政部門管理
第二節(jié)  隨班就讀工作的學校管理
第三節(jié)  隨班就讀的班級管理
第四節(jié)  隨班就讀個別教育計劃的制定
第六章  特殊兒童隨班就讀家長的工作
第一節(jié)  家長在隨班就讀教育中的地位和作用
第二節(jié)  家長參與隨班就讀教育的權利和義務
第三節(jié)  隨班就讀家長工作的原則
第四節(jié)  隨班就讀家長工作的內容與方法
第七章  特殊兒童隨班就讀工作的評價
第一節(jié)  隨班就讀特殊兒童的評價
第二節(jié)  隨班就讀教師的評價
第三節(jié)  隨班就讀學校教育工作的評價
第八章  特殊兒童隨班就讀工作的支持保障體系建設
第一節(jié)  隨班就讀工作的支持保障體系簡述
第二節(jié)  隨班就讀工作支持因素的構成
附錄一：我國有關特殊兒童隨班就讀教育的政策法規(guī)
附錄二：山東省特殊兒童隨班就讀工作的經驗與做法
參考文獻