小學(xué)國學(xué)校本課程設(shè)計與開發(fā)的行動研究

第一編 研究背景、研究問題及研究方法
第一章 導(dǎo)論
第一節(jié) 研究背景與緣起
第二節(jié) 研究問題
第三節(jié) 研究設(shè)計與研究方法
第二章 文獻綜述
第一節(jié) 校本課程開發(fā)理論視域
第二節(jié) 國學(xué)及國學(xué)教育相關(guān)研究
第二編 國學(xué)校本課程開發(fā)的故事：基于遼寧鞍山A小學(xué)的行動研究
第三章 小學(xué)國學(xué)校本課程設(shè)計與開發(fā)的價值取向分析
第一節(jié) 國學(xué)教育中存在的認(rèn)識誤區(qū)
第二節(jié) 國學(xué)在小學(xué)教育中的價值與功能分析
第三節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程設(shè)計與開發(fā)的價值取向
第四章 A小學(xué)國學(xué)校本課程開發(fā)歷程
第一節(jié) A小學(xué)前期國學(xué)課程開發(fā)的實踐探索
第二節(jié) “U-A-S”團隊走進——“我和A小學(xué)的故事”
第三節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程的整體設(shè)計
第五章 小學(xué)國學(xué)校本課程的執(zhí)行方案
第一節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程目標(biāo)設(shè)計
第二節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程內(nèi)容設(shè)計
第三節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程組織
第四節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程實施
第五節(jié) 小學(xué)國學(xué)校本課程評價：學(xué)生發(fā)展性評價的實踐探索
第六章 潤物無求，花開有聲：A小學(xué)國學(xué)校本課程實施的效果
第一節(jié) 教師的成長：國學(xué)校本課程開發(fā)促進教師專業(yè)化發(fā)展
第二節(jié) 學(xué)生的成長：國學(xué)校本課程開發(fā)促進學(xué)生全面發(fā)展
第三編 結(jié)論與建議
第七章 結(jié)論與建議
第一節(jié) 結(jié)論
第二節(jié) 建議及未來研究方向
參考文獻
余絮
附錄
后記
在學(xué)期間公開發(fā)表論文及著作情況