中國戲曲的傳承與發(fā)展研究

上篇 中國戲曲的傳承
戲曲習(xí)俗及其對(duì)于戲曲發(fā)展與傳承的意義
王瑤卿師承考述
能知古始，是謂道紀(jì)
——富連成科班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺探
梅蘭芳對(duì)戲曲藝術(shù)改革的貢獻(xiàn)
戲曲經(jīng)典的當(dāng)代闡釋
——青春越劇《牡丹亭》的導(dǎo)演闡述
地方戲曲劇種傳承與發(fā)展的人才要素分析
黃梅戲生活化特征分析
——以《天仙配》為例
談傳統(tǒng)戲的精妙
藝術(shù)教育的歷史使命與戲曲儒家藝術(shù)精神的傳承
家國情懷和女性意識(shí)的交響迭奏
——兼論京劇文化的傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性
論高等戲曲教育之全面素質(zhì)教育的特征
下篇 中國戲曲的發(fā)展
戲曲在當(dāng)代的文化定位及發(fā)展前瞻
傳統(tǒng)戲曲的困境與發(fā)展
戲曲在英語世界的譯介與接受
——以《牡丹亭》為例的英譯與傳播研究
淺談?dòng)⒄Z教師如何培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行戲曲的對(duì)外傳播
論戲曲電視劇的海外傳播價(jià)值
在不同需要的基礎(chǔ)上傳播傳統(tǒng)戲曲的可行性探討
互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于中國傳統(tǒng)戲曲傳播的提升效應(yīng)
中國戲曲在海外傳承與發(fā)展的新平臺(tái)
——以海外戲曲藝術(shù)節(jié)為例
孔子學(xué)院的文化軟實(shí)力作用研究
編后語