肢體與聲音口語的創(chuàng)意表現(xiàn)

　　林玫君著的《兒童戲劇教育活動指導：肢體與聲音口語的創(chuàng)意表現(xiàn)》以學習者為中心、以兒童游戲為出發(fā)點，系統(tǒng)地介紹了戲劇如何聯(lián)結(jié)教育，以改變學生的學習方式。書中以初次參與戲劇活動的師生為對象，依學生的發(fā)展與經(jīng)驗?zāi)芰Γ瑥摹芭砘顒?、肢體動作、感官想象、聲音口語”四類基礎(chǔ)活動，設(shè)計了“系統(tǒng)性”的戲劇活動，每類活動都包含初級、中級至高級的課程。讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，表達想法，開發(fā)身體潛能，以促進自我學習動機和自信。課程內(nèi)容均來自現(xiàn)場行動研究的活動案例，步驟清楚，操作性強，讓教師清楚易懂，馬上就能上手。最后，針對一般教師*棘手的“戲劇課堂經(jīng)營技巧”，做專門的介紹，為新手教師提供清晰的課堂教學指南。

　　林玫君，現(xiàn)任臺南大學藝術(shù)學院院長和戲劇創(chuàng)作與應(yīng)用學系專任教授。曾任幼兒教育系主任、戲劇研究所所長及戲劇創(chuàng)作與應(yīng)用學系主任。1992年在美國亞歷桑那大學學習幼兒戲劇教育，取得課程與教學博士學位。1993年起，任教于臺南師范學院（現(xiàn)為臺南大學）幼兒教育系，積極推廣創(chuàng)造性戲劇于幼兒園教學。其《創(chuàng)作性兒童戲劇入門》（1994）及《創(chuàng)造性戲劇理論與實務(wù)——教室中的行動研究》（2000，2005）等為華人地區(qū)戲劇教育的先鋒代表作。2003年創(chuàng)立戲劇研究所及戲劇創(chuàng)作與應(yīng)用學系，研究范圍也從幼兒教育跨及中小學“表演藝術(shù)＆戲劇課程”“戲劇評分規(guī)范及實作評量”“師資培訓”等主題，其成果為臺灣戲劇課程與教學評量的重要參考。