藝術(shù)差異教學(xué)論文案例集

立德樹(shù)人大愛(ài)尚美
教學(xué)論文
教學(xué)策略
基于差異發(fā)展的高中生美術(shù)教學(xué)策略研究
在高中課改背景下提高美術(shù)考生的綜合素養(yǎng)
談高雅舞蹈與通俗舞蹈
淺談在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
淺談如何構(gòu)建兼顧不同學(xué)生需求的美術(shù)課堂教學(xué)
美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作和創(chuàng)新能力的研究
藝術(shù)特色高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)課堂實(shí)施差異教學(xué)的實(shí)踐與研究
展開(kāi)自主學(xué)習(xí)的翅膀在藝術(shù)的天空中翱翔——談造型基礎(chǔ)教學(xué)的策略
淺談音樂(lè)欣賞課運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)
淺談中學(xué)舞蹈的差異性教學(xué)
淺析舞蹈教學(xué)中的兩大形式之間的差異
高中聲樂(lè)差異教學(xué)的探索
視唱練耳教學(xué)中的差異性
聲樂(lè)訓(xùn)練中應(yīng)注意的一些問(wèn)題
高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)中的困難和對(duì)策
淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感動(dòng)機(jī)的策略
教學(xué)設(shè)計(jì)
淺談高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)方式
淺談高中靜物素描教學(xué)
探索多種教學(xué)手段提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效
基礎(chǔ)素描入門(mén)——幾何體學(xué)習(xí)的意義和方法
新課程改革背景下美術(shù)高考教學(xué)的探索
談差異教學(xué)法在幾何靜物素描教學(xué)中的具體實(shí)施
初中美術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的意義及方法探析
美術(shù)教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用
淺談視唱教學(xué)
試論昊曉邦舞蹈教育思想在現(xiàn)代教學(xué)中的運(yùn)用
針對(duì)中學(xué)生個(gè)體差異設(shè)計(jì)高中聲樂(lè)差異教學(xué)案例
中學(xué)音樂(lè)審美教育的實(shí)踐與探索
高中藝術(shù)特長(zhǎng)生化學(xué)教學(xué)情意策略的設(shè)計(jì)
關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
教學(xué)評(píng)價(jià)
普通高中藝術(shù)特色教育的實(shí)踐與研究
高中美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評(píng)價(jià)
美術(shù)高考教學(xué)中差異分層教學(xué)模式的探討
建立良好的“內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)形象”——音樂(lè)演奏成功的關(guān)鍵
淺談娛樂(lè)電視節(jié)目形態(tài)的限制性因素
主動(dòng)參與，精彩踐行，“三會(huì)”促發(fā)展
音樂(lè)差異教學(xué)中分組策略和評(píng)價(jià)原則
高三藝術(shù)班語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的思考
高中普通類(lèi)與藝術(shù)類(lèi)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差異比較研究
藝術(shù)班學(xué)生化學(xué)差異教學(xué)的實(shí)踐和思考
新課程改革背景下的藝術(shù)學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究
淺談聲樂(lè)教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
音樂(lè)審美經(jīng)驗(yàn)在認(rèn)知音樂(lè)中的價(jià)值意義
藝術(shù)廣角
汲取吳文化精髓提升美術(shù)教育品位
讓孩子用畫(huà)筆表達(dá)自己的真實(shí)情感
美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練中要注重情感的培養(yǎng)
關(guān)于“90后”藝考學(xué)生之培養(yǎng)感悟
箏的八大流派
新民樂(lè)發(fā)展之我見(jiàn)
在音樂(lè)教育中滲透德育效應(yīng)
淺談音樂(lè)欣賞教學(xué)中的美育教育
淺析戲劇藝術(shù)的審美
感受音樂(lè)語(yǔ)言領(lǐng)會(huì)音樂(lè)情感——淺談音樂(lè)欣賞方式
讓學(xué)生鑒賞美術(shù)作品時(shí)既要會(huì)看還要會(huì)說(shuō)
中學(xué)美術(shù)利用多媒體教學(xué)的積極作用
閱讀讓音樂(lè)班更美麗——藝術(shù)特色高中語(yǔ)文美育教學(xué)實(shí)踐研究
教學(xué)案例
美術(shù)
從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代——印象主義繪畫(huà)
差異教學(xué)個(gè)案分析——“凱迪拉克”啟動(dòng)了
最親近的家具——椅子設(shè)計(jì)與制作
高——人物速寫(xiě)教學(xué)案例
分層遞進(jìn)教學(xué)法在水粉入門(mén)教學(xué)中的應(yīng)用
差異美術(shù)教學(xué)案例——素描頭像寫(xiě)生
繪畫(huà)中的構(gòu)圖差異教學(xué)案例
激發(fā)高中生美術(shù)表現(xiàn)潛力的“自畫(huà)像”教學(xué)實(shí)踐
基礎(chǔ)素描差異教學(xué)案例
一次特殊的素描作業(yè)點(diǎn)評(píng)
音樂(lè)
認(rèn)同差異展現(xiàn)自我——高二聲樂(lè)課差異教學(xué)案例
視唱練習(xí)的差異及對(duì)策
聲樂(lè)差異教學(xué)案例
古箏教學(xué)《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》的案例分析
聲樂(lè)曲《我親愛(ài)的》教學(xué)案例
高中聲樂(lè)課中的差異教學(xué)
音樂(lè)欣賞課《廣陵散》《流水》的差異教學(xué)案例
揚(yáng)琴教學(xué)案例分析一演奏音色的處理
《賽馬》的音樂(lè)鑒賞差異教學(xué)教案
表演與播音主持
戲劇表演差異教學(xué)案例——《演員的自我修養(yǎng)》
大小班互補(bǔ)相得益彰
舞蹈
藏族踢踏舞蹈《拾青稞》的教學(xué)案例
舞蹈《茉莉花》韻律感的差異教學(xué)案例