英語(yǔ)語(yǔ)音技能教學(xué)與訓(xùn)練

　　《英語(yǔ)語(yǔ)音技能教學(xué)與訓(xùn)練》從學(xué)生和教師的實(shí)際需求出發(fā)，將語(yǔ)音理論的教學(xué)和語(yǔ)音的技能訓(xùn)練有機(jī)整合，構(gòu)建了“音不離詞、詞不離句、句不離篇”的三位一體的語(yǔ)音訓(xùn)練模式，創(chuàng)新了國(guó)際音標(biāo)技能的訓(xùn)練模式?！队⒄Z(yǔ)語(yǔ)音技能教學(xué)與訓(xùn)練》采用音標(biāo)和單詞上下排版的方式，便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)音標(biāo)與字母問(wèn)的發(fā)音對(duì)應(yīng)關(guān)系，快速形成國(guó)際音標(biāo)拼讀技能，滿足英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)和訓(xùn)練的雙重需求。全書(shū)按照 “語(yǔ)言理論輸入—自然拼讀技能實(shí)踐—國(guó)際音標(biāo)拼讀技能實(shí)踐語(yǔ)音課堂教學(xué)技能操作實(shí)踐基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)單詞音標(biāo)拼讀訓(xùn)練實(shí)踐”的框架編寫(xiě)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性、可操作性和實(shí)用性。教師能夠在豐富自身語(yǔ)音理論和技能的基礎(chǔ)上提高自身教學(xué)技能，學(xué)生也能夠讀懂相關(guān)理論、掌握相關(guān)方法，并能夠自主開(kāi)展語(yǔ)音技能的訓(xùn)練。《英語(yǔ)語(yǔ)音技能教學(xué)與訓(xùn)練》既可用作高師院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生和一線英語(yǔ)教師在職培訓(xùn)的語(yǔ)音訓(xùn)練教程，也可供小學(xué)高年級(jí)學(xué)生、初中生訓(xùn)練語(yǔ)音技能使用，同時(shí)也適用于希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音的自學(xué)者和有志于從事英語(yǔ)教學(xué)工作的英語(yǔ)愛(ài)好者。

暫缺《英語(yǔ)語(yǔ)音技能教學(xué)與訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介