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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者收集全國歷年的高考優(yōu)秀作文，以這些高考作文的考點(diǎn)要求為切入點(diǎn)，分析考生在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)對(duì)作文要求，準(zhǔn)確把握題意，抓住關(guān)鍵，明確主題，充分展示文字駕馭能力，寫出應(yīng)試高分作文。作者運(yùn)用自己四十多年的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景，分析這篇篇的高考作文，以幫助正在苦讀的高中學(xué)生提升寫作能力，形成靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，短時(shí)間解決問題的能力，力爭(zhēng)高考作文得高分。

作者簡(jiǎn)介

　　柏慶禹，1959年畢業(yè)于山東師范學(xué)院中文系，終生工作在教學(xué)一線，教語文42年，被授予山東省特級(jí)教師稱號(hào)。編寫《議論文選編》，合編《魯迅雜文辭典》《中學(xué)語文備課資料庫》等書，于省級(jí)刊物發(fā)表專業(yè)文章十余篇。

圖書目錄

目錄

避免重復(fù)話題
答案是豐富多彩的
2000年某省考生（）
10減1等于……
2000年某省考生（）

再談避免重復(fù)話題
西游記新編
2001年北京市考生（）
給“誠信”的一封信
2001年天津市考生（）
朱貴開店
2001年江蘇考生（）

準(zhǔn)確把握題意
雙贏的智慧
2004年山東考生（）

抓住關(guān)鍵力求深刻
遭遇挫折笑對(duì)痛苦
2004年四川考生（）

用辯證的方法構(gòu)思
請(qǐng)忙一些吧
2004年上海市考生（）
寬容是陽光
2004年北京市考生（）
握住別人垂下的藤索
2004年河南考生（）

深層立意各有千秋
讓書給你一片寧靜
2006年黑龍江考生（）
已是明日黃花
2006年吉林考生（）
煙消云散名隨史流
2006年吉林考生（）

抒情技巧舉例
就讓真實(shí)偶爾錯(cuò)過
2006年山東考生（）
我想握住你的手
2006年上?？忌ǎ?br />
學(xué)會(huì)由事及理
愛是人類最美麗的語言
2007年吉林考生（）
授人以漁，才是最好的幫助
2007年吉林考生（）

一題二體可資借鑒
有句話常掛嘴邊
2007年天津考生（）
有句話常掛嘴邊
2007年天津考生（）
蝶變
2008年山東考生（）

要學(xué)一學(xué)議論
天下興亡匹夫有責(zé)
2009年江西考生（）
為蔡先生喝彩
2009年江西考生（）

平實(shí)簡(jiǎn)練亦成佳作
見證
2009年山東考生（）
踮起腳尖
2009年湖南考生（）

學(xué)會(huì)使用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律
光明與陰影構(gòu)成人生
2010年山東考生（）
仰望星空與腳踏實(shí)地
2010年北京市考生（）

學(xué)會(huì)用必然解釋偶然
站對(duì)人生的舞臺(tái)
2010年福建考生（）
偶然？必然！
2010年福建考生（）

不可忘記發(fā)展的觀點(diǎn)
綠色生活
2010年江蘇考生（）
綠色生活
2010年江蘇考生（）
綠色生活
2010年江蘇考生（）

注意分舉要得當(dāng)
人才來到中國
2010年海南考生（）
環(huán)境造就人才成長(zhǎng)
2010年黑龍江考生（）

寫“議論”要像“議論”
競(jìng)爭(zhēng)，讓生命更精彩　　
2011年北京市考生（）
競(jìng)爭(zhēng)，讓生命更精彩
2011年北京市考生（）
在憂患中成長(zhǎng)
2011年北京市考生（）

善疑多思去浮求深
意外不容輕視
2012年四川考生（）
成敗在細(xì)節(jié)
2012年四川考生（）

勇于標(biāo)新立異還要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)
人，要高調(diào)
2013年遼寧考生（）
精神不死希望不滅
2013年浙江考生（）

學(xué)學(xué)分而析之
站立、站起與自己站起
2014年四川考生（）
世界為立心者鼓掌
2014年四川考生（）
站起來，也是一種勇氣
2014年四川考生（）
青春永不褪色
2014年江蘇考生（）