啟政最新版教師資格證考試用書2015中學國家教師資格考試專用教材：面試（中學）

第一部分夯實面試基礎


第一章面試考情分析第一節(jié)熟悉面試理論
一、面試的概念
二、面試的基本特征
三、面試的構(gòu)成要素
第二節(jié)面試流程梳理
一、確定面試對象
二、安排面試考場
三、面試實施過程
第三節(jié)面試測評要素
一、面試的評分
二、面試測評的主要方面
第四節(jié)面試命題原則與要求
一、面試命題的基本原則
二、面試命題的質(zhì)量要求
第二章面試實戰(zhàn)技巧第一節(jié)透析面試信息
一、積極搜羅信息
二、解讀面試公告
第二節(jié)注重面試禮儀
一、儀容禮儀二、儀態(tài)禮儀
三、著裝禮儀
四、考場禮儀
第三節(jié)調(diào)節(jié)身心健康
一、培養(yǎng)良好的生活習慣
二、常見消極心理分析
三、消極心理預防
第四節(jié)語言溝通技巧
一、有效傾聽
二、適度提問
三、巧妙表達
第五節(jié)危機處理策略
一、從容應對尷尬局面
二、答題中的危機化解
三、巧妙把握考官心理
四、應對考官的非常規(guī)舉措
第三章面試組織形式第一節(jié)結(jié)構(gòu)化面試
一、教師結(jié)構(gòu)化面試的概念
二、教師結(jié)構(gòu)化面試的特點
三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容、形式
四、教師結(jié)構(gòu)化面試的實施程序
五、教師結(jié)構(gòu)化面試的測評要素
第二節(jié)情境模擬面試
一、模擬課堂教學面試的概念
二、模擬課堂教學面試的類型
三、模擬課堂教學面試與常規(guī)教學的差異
四、模擬課堂教學面試考核的主要能力
五、模擬課堂教學面試的基本環(huán)節(jié)
第二部分面試內(nèi)容分類強訓


第一章職業(yè)道德第一節(jié)教師職業(yè)道德概述
一、教師職業(yè)道德的概念二、教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成
三、教師職業(yè)道德的發(fā)展
第二節(jié)新時期加強教師職業(yè)道德建設
一、充分認識新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要
意義
二、當前教師職業(yè)道德領域存在的主要問題
第三節(jié)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》
一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的實施
二、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的
內(nèi)容
三、新《規(guī)范》的突出特點
四、新《規(guī)范》的核心內(nèi)容
第二章心理素質(zhì)第一節(jié)認識教師的心理素質(zhì)
一、教師心理素質(zhì)的概念
二、教師心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其特征
三、教師常見的不良情緒
第二節(jié)提高心理素質(zhì)
一、教師心理素質(zhì)的影響
二、教師心理素質(zhì)的要求
第三節(jié)教師心理素質(zhì)實訓
一、教育機智的運用策略
二、增強自我調(diào)控能力
三、教學中的應變技能
四、校園安全應急處理
第三章儀表儀態(tài)第一節(jié)重視教師儀表儀態(tài)
一、儀表儀態(tài)的重要性
二、教師儀表儀態(tài)的作用
第二節(jié)教師儀表儀態(tài)標準
一、儀表要求
二、儀態(tài)要求
三、教師儀態(tài)禁忌
第四章言語表達第一節(jié)重視言語表達能力
一、言語表達技能
二、傾聽技能第二節(jié)提升教師言語表達能力
一、提高表達能力
二、學會傾聽
三、加強溝通
四、人際交往類問題答題原則
第三節(jié)言語表達能力實訓
第五章思維品質(zhì)第一節(jié)計劃組織協(xié)調(diào)能力
一、計劃組織協(xié)調(diào)能力的概念
二、計劃組織協(xié)調(diào)能力測評要素
三、計劃組織協(xié)調(diào)類問題的答題策略
第二節(jié)綜合分析能力
一、綜合分析能力的概念
二、綜合分析類問題的答題策略
三、綜合分析類試題舉例
第六章教學設計第一節(jié)備課
一、備課概述
二、備課的種類
三、備課的內(nèi)容
四、備課過程中的重點和難點
第二節(jié)教案
一、教案概述
二、教案的種類
三、教案的內(nèi)容構(gòu)成
四、教案的編寫要點
第三節(jié)說課
一、說課概述
二、說課的基本內(nèi)容
三、說課的原則及實施規(guī)范
四、說課的技巧與藝術(shù)
五、說課中容易出現(xiàn)的問題和誤區(qū)
第七章教學實施第一節(jié)課堂導入技能
一、課堂導入的概念
二、課堂導入的特征
三、課堂導入的重要價值四、課堂導入的方法
五、課堂導入的原則與要求
第二節(jié)課堂講授技能
一、課堂講授的概念
二、課堂講授的優(yōu)勢與局限性
三、課堂講授的基本形式
四、課堂講授過程
五、課堂講授的基本要求
第三節(jié)課堂提問技能
一、課堂提問的概念
二、課堂提問的作用
三、課堂提問的形式
四、課堂提問的構(gòu)成要素
五、課堂提問應注意的問題
第四節(jié)教學語言技能
一、教學語言的概念
二、教學語言的特征
三、教學語言的構(gòu)成要素
四、教學中常用的口語表達方式
五、適應不同對象的教學語言
第五節(jié)教學書寫技能
一、教學書寫技能的概念
二、教學書寫的基本要求
三、粉筆字書寫技能
四、鋼筆字書寫技能
五、毛筆字書寫技能
第六節(jié)教學簡筆畫技能
一、教學簡筆畫概述
二、教學簡筆畫的造型規(guī)律
三、畫簡筆畫的注意事項
四、各種物象的基本畫法
第七節(jié)教學板書技能
一、教學板書概述
二、教學板書的類型
三、教學板書的設計
四、板書的方法
第八節(jié)作業(yè)布置技能
一、作業(yè)布置的意義
二、作業(yè)布置的原則
三、作業(yè)布置的要求
第九節(jié)結(jié)課技能
一、結(jié)課技能的概念二、結(jié)課的功能
三、結(jié)課的基本要求
四、結(jié)課的方法
第八章教學評價第一節(jié)教學評價技能
一、教學評價的概念
二、教學評價的功能
三、教學評價的原則
四、教學評價的程序
五、教學評價的方法
第二節(jié)教學反思技能
一、教學反思的概念
二、教學反思的類型
三、教學反思的內(nèi)容
第三部分科目教學能力提升