城市高職發(fā)展十年

高職教育“以就業(yè)為導向”研究
就業(yè)導向的高職人才培養(yǎng)改革
論就業(yè)導向的“兩課”改革
中國職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
經(jīng)濟全球化和現(xiàn)代職業(yè)教育國際化
平坦世界呼喚職業(yè)教育改革
職業(yè)教育如何走出困境
高職教育與大眾教育
“人人成功”是辦好高職教育的理念
開展教育思想學習樹立科學教育發(fā)展觀
創(chuàng)新在學校管理中的運用
學校內(nèi)涵發(fā)展必須加強制度建設
論高職新生的養(yǎng)成教育
論主題班會
論夜自修
論大學生宿舍管理
論學風建設
論教學巡視
論考風與學風
優(yōu)秀學生在校風建設中的帶頭作用
論高職學生的心理健康
論問題學生的教育
論校園文化建設
論高職輔導員隊伍建設
我們怎樣做輔導員
用愛點燃學生希望的火花
人文關懷之我見
敬畏、感恩以及儀式
教育隨感五則
新校區(qū)三年
全社會自覺的修身行動
大學生創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化
談教育家辦學
英語四六級考試必須改革
黃炎培游美考察教育
論黃炎培思想轉變的契機
學習黃炎培教育思想促進職業(yè)教育發(fā)展
黃炎培職業(yè)教育思想的發(fā)展研究
60年職教成就和上海中華職教社
論中華職教社的性質(zhì)和基本任務
中華職教社在上海時期的辦學事業(yè)
見證中華職業(yè)教育社舊址申報為上海市文物保護單位
美國職業(yè)教育考察報告
德國職業(yè)教育考察報告
論中美教育交流合作的歷史和現(xiàn)狀
20世紀50年代學習蘇聯(lián)教育的啟示
后記