學(xué)習(xí)型課堂的理論與策略（中學(xué)版）

目  錄
第一章 課堂是學(xué)習(xí)型組織 
一、課堂的新風(fēng)貌 
二、“學(xué)習(xí)共同體”——學(xué)習(xí)型課堂的愿景 
三、學(xué)習(xí)者知識的再構(gòu)建——學(xué)習(xí)型課堂的使命 
四、關(guān)照師生生命價值——學(xué)習(xí)型課堂的本真 
五、小結(jié)：課堂是充滿智慧與生命活力的學(xué)習(xí)共同體 
第二章 這樣的學(xué)習(xí)最有效 
一、目標(biāo)引領(lǐng)的學(xué)習(xí)
二、系統(tǒng)中的學(xué)習(xí) 
三、不斷得到幫助的學(xué)習(xí) 
四、會評價的學(xué)習(xí) 
第三章 從行為到能力改造我們的學(xué)習(xí) 
一、教師的教學(xué)行為與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為
二、學(xué)習(xí)型課堂的實(shí)施路徑 
三、學(xué)習(xí)型課堂實(shí)踐的起步策略
第四章 構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂的策略 
一、分享學(xué)習(xí)目標(biāo) 
二、設(shè)計更好的問題 
三、獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí) 
四、用學(xué)習(xí)清單小結(jié)“過程與方法” 
第五章  學(xué)習(xí)型課堂的評價標(biāo)準(zhǔn) 
一、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的制定過程 
二、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)解讀