初中科學新課程實施的理論研究與實證分析

第一章 引論 第一節(jié) 研究的背景 第二節(jié) 問題的提出 第三節(jié) 研究的意義第二章 文獻述評 第一節(jié) 課程實施的基本理論 第二節(jié) 初中科學課程的實施第三章 研究的設(shè)計和過程 第一節(jié) 問題的聚焦及闡述 第二節(jié) 研究的分析框架 第三節(jié) 研究方法的選擇與確定 第四節(jié) 研究對象的選擇與確定 第五節(jié) 數(shù)據(jù)的收集、整理與分析 第六節(jié) 研究的信度與效度第四章 初中科學新課程實施中關(guān)于教學內(nèi)容的處理 第一節(jié) 問卷調(diào)查的結(jié)果與分析 第二節(jié) 實地觀察的結(jié)果與分析 第三節(jié) 訪談的結(jié)果與分析 第四節(jié) 小結(jié)第五章 初中科學新課程實施中關(guān)于教學策略的運用 第一節(jié) 問卷調(diào)查的結(jié)果與分析 第二節(jié) 實地觀察的結(jié)果與分析 第三節(jié) 訪談的結(jié)果與分析 第四節(jié) 小結(jié)第六章 初中科學新課程實施中關(guān)于教學目標的凸顯 第一節(jié) 從教學內(nèi)容的處理看教學目標的凸顯 第二節(jié) 從教學策略的運用看教學目標的凸顯 第三節(jié) 從對教學目標表述看教學目標的凸顯 第四節(jié) 小結(jié)第七章 初中科學新課程實施中關(guān)于教學過程的反思 第一節(jié) 教師對教學過程的反思方式 第二節(jié) 教師對教學過程的反思內(nèi)容 第三節(jié) 教師對教學過程的反思水平 第四節(jié) 小結(jié)第八章 初中科學新課程實施的程度 第一節(jié) 分析量表的構(gòu)建 第二節(jié) 課程實施的程度 第三節(jié) 小結(jié)第九章 初中科學新課程實施的影響因素及其影響程度 第一節(jié) 問卷調(diào)查的結(jié)果與分析 第二節(jié) 訪談的結(jié)果與分析 第三節(jié) 影響因素及其影響程度的確定 第四節(jié) 小結(jié)第十章 初中科學新課程實施的強影響因素 第一節(jié) 教師的知識及其影響 第二節(jié) 教師的信念及其影響 第三節(jié) 教師的心理及其影響 第四節(jié) 學校文化及其影響 第五節(jié) 科學教材及其影響 第六節(jié) 科學教育評價及其影響 第七節(jié) 小結(jié)第十一章 初中科學新課程實施的其他影響因素 第一節(jié) 科學課程資源及其影響 第二節(jié) 學生的因素及其影響 第三節(jié) 學生家長及其影響 第四節(jié) 社會教科研活動及其影響 第五節(jié) 科學教輔材料及其影響 第六節(jié) 小結(jié)第十二章 初中科學新課程實施的環(huán)境 第一節(jié) 制度文化環(huán)境 第二節(jié) 哥本哈根環(huán)境 第三節(jié) 科學教師專業(yè)化環(huán)境 第四節(jié) 小結(jié)第十三章 對策與建議 第一節(jié) 自我提升的專業(yè)成長是前提 第二節(jié) 基于課程標準的教學是關(guān)鍵 第三節(jié) 剛?cè)岵恼n程政策是后盾附錄 附錄1 教師問卷調(diào)查表 附錄2 課內(nèi)實地觀察記錄表 附錄3 訪談提綱 附錄4 教學方法的時間分配分析表主要參考文獻索引后記