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　　“救忘錄”，顧名思義，是為了挽住所讀的印象和零碎的感想而做的記錄。“以每日平均讀五千言計，讀過之后，忘掉的簡直幾乎也就是這個數(shù)?！睘榇?，特級教師陳日亮展開了個人“救忘運動”，而這本《救忘錄》就是他“救忘”之成果。書中記錄了先生幾十年的零散的閱讀所感、聽課所悟及教學改革之思考。除了在“怎么讀書”這個問題上，可以給予教師朋友啟迪，還可以引發(fā)關于“讀書為何”的思考。編輯推薦篇目：因全書均為零散札記，請酌情選取即可《救忘錄：一個特級教師的讀書零札》收錄了作者幾十年的閱讀札記，涉及文史、哲學、教育、文學等領域，既有其因書與作者（如汪曾祺）相遇相識相交的故事，又有因書罹禍仍嗜書如命的經(jīng)歷，于細微處見大識，處處搖曳思想的燭光，是廣大教師提高修養(yǎng)的必備書?！咀髡吆喗椤筷惾樟?，享受國務院特殊津貼的特級教師。歷任福州第一中學語文教師、副校長、校學術委員會主任，福建省語文教學研究會常務理事，福建省寫作學會副會長，全國中學語文教學專業(yè)委員會學術委員會副主任等職。1983年獲全國五講四美為人師表優(yōu)秀教師稱號。1987年被評為高級教師并授予特級教師稱號。曾當選第六、七、八、九屆全國人民代表大會代表，是中國第一部《教師法》的領銜提案人。