幼兒游戲的快樂與分享：從案例搜集到案例剖析

第一篇　幼兒園游戲概述
模塊一　認識幼兒游戲 1　　一、游戲的界定 1　　二、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的功能 2　　　　 (一)享樂功能 2　　　　 (二)發(fā)展功能 2　　三、游戲的分類 3　　　　 (一)從認知發(fā)展的角度分類 3　　　　 (二)從社會行為發(fā)展的角度分類 4　　　　 (三)從教育實踐的角度分類 5　　四、幼兒游戲的年齡特點 6　　　　 (一)小班幼兒游戲特點 6　　　　 (二)中班幼兒游戲特點 6　　　　 (三)大班幼兒游戲特點 7模塊二　教師對幼兒游戲的指導(dǎo) 9　　一、教師在幼兒游戲中的作用 9　　二、教師參與介入游戲 9　　　　 (一)游戲干預(yù)的不同方式 9　　　　 (二)游戲干預(yù)的方法 10　　三、教師對幼兒游戲的觀察 12　　　　 (一)幼兒游戲觀察的一般原則 13　　　　 (二)幼兒游戲的觀察記錄方法 13　　　　 (三)游戲觀察的年齡特點 14　　　　 (四)游戲觀察結(jié)果的分析 15
第二篇　幼兒園領(lǐng)域游戲
模塊一　體育游戲 16　　一、關(guān)于體育游戲的相關(guān)知識 16
　　　　 (一)什么是體育游戲 16　　　　 (二)體育游戲的意義 17　　　　 (三)體育游戲類型的選擇 18　　　　 (四)幼兒體育游戲過程的開展 18　　二、游戲案例 20　　　　 (一)小班游戲案例 20　　　　 (二)中班游戲案例 26　　　　 (三)大班游戲案例 29模塊二　語言游戲 35　　一、關(guān)于語言游戲的相關(guān)知識 35　　　　 (一)什么是語言游戲 35　　　　 (二)語言游戲的意義 36　　　　 (三)語言游戲的類型 36　　　　 (四)幼兒語言游戲過程的開展 38　　二、游戲案例 40　　　　 (一)小班游戲案例 40　　　　 (二)中班游戲案例 44　　　　 (三)大班游戲案例 48模塊三　數(shù)學(xué)游戲 53　　一、關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的相關(guān)知識 53　　　　 (一)什么是數(shù)學(xué)游戲 53　　　　 (二)數(shù)學(xué)游戲的意義 54　　　　 (三)數(shù)學(xué)游戲的類型 55　　　　 (四)幼兒數(shù)學(xué)游戲中教師的角色和要求 55　　二、游戲案例 56　　　　 (一)小班游戲案例 56　　　　 (二)中班游戲案例 63　　　　 (三)大班游戲案例 69模塊四　音樂游戲 74　　一、關(guān)于音樂游戲的相關(guān)知識 74　　　　 (一)什么是音樂游戲 74　　　　 (二)音樂游戲的意義 74　　　　 (三)音樂游戲類型的劃分 76　　　　 (四)幼兒音樂游戲過程的開展 78　　二、游戲案例 81　　　　 (一)小班游戲案例 81　　　　 (二)中班游戲案例 86　　　　 (三)大班游戲案例 92模塊五　社會游戲 97　　一、關(guān)于社會游戲的相關(guān)知識 97　　　　 (一)什么是社會游戲 97　　　　 (二)社會游戲的意義 98　　　　 (三)幼兒社會游戲過程的開展 99　　二、游戲案例 100　　　　 (一)小班游戲案例 100　　　　 (二)中班游戲案例 104　　　　 (三)大班游戲案例 109

第三篇　幼兒園區(qū)域游戲
模塊一　建構(gòu)區(qū)游戲 114　　一、關(guān)于建構(gòu)區(qū)游戲的相關(guān)知識 114　　　　 (一)什么是建構(gòu)區(qū)游戲 114　　　　 (二)建構(gòu)區(qū)游戲的意義 115　　　　 (三)建構(gòu)區(qū)游戲材料的投放 116　　　　 (四)幼兒建構(gòu)區(qū)游戲的開展 116　　二、游戲案例 118　　　　 (一)小班游戲案例 118　　　　 (二)中班游戲案例 123　　　　 (三)大班游戲案例 129模塊二　角色游戲案例 133　　一、關(guān)于角色游戲的相關(guān)知識 133　　　　 (一)什么是角色游戲 133　　　　 (二)角色游戲的意義 134　　　　 (三)角色游戲的組織與開展 135　　二、游戲案例 138　　　　 (一)小班游戲案例 138　　　　 (二)中班游戲案例 142　　　　 (三)大班游戲案例 146模塊三　表演游戲案例 152　　一、關(guān)于表演游戲的相關(guān)知識 152　　　　 (一)表演游戲的含義 152　　　　 (二)表演游戲的特點 153　　　　 (三)表演游戲的分類 154　　　　 (四)表演游戲的教育作用 155　　　　 (五)表演游戲的展開 156　　二、游戲案例 157　　　　 (一)小班游戲案例 157　　　　 (二)中班游戲案例 162　　　　 (三)大班游戲案例 167模塊四　閱讀區(qū)游戲案例 173　　一、關(guān)于閱讀區(qū)游戲的相關(guān)知識 173　　　　 (一)什么是閱讀區(qū)游戲 173　　　　 (二)閱讀區(qū)游戲的意義 174　　　　 (三)閱讀區(qū)游戲的類型選擇 175　　　　 (四)閱讀區(qū)游戲的開展 177　　二、游戲案例 183　　　　 (一)小班游戲案例 183　　　　 (二)中班游戲案例 185　　　　 (三)大班游戲案例 190模塊五　美工區(qū)游戲案例 194　　一、關(guān)于美工區(qū)游戲的相關(guān)知識 194　　　　 (一)什么是美工區(qū)游戲 194　　　　 (二)美工區(qū)游戲的意義 195　　　　 (三)美工區(qū)游戲類型 197　　　　 (四)幼兒美工區(qū)游戲過程的開展 198　　二、游戲案例 199　　　　 (一)小班游戲案例 199　　　　 (二)中班游戲案例 204　　　　 (三)大班游戲案例 210

第四篇　幼兒園自主性游戲
模塊一　幼兒室內(nèi)自主性游戲 213　　一、關(guān)于幼兒室內(nèi)自主性游戲的相關(guān)知識 213　　　　 (一)什么是幼兒室內(nèi)自主性游戲 213　　　　 (二)幼兒室內(nèi)自主性游戲的意義 215　　　　 (三)幼兒室內(nèi)自主性游戲的類型選擇 217　　　　 (四)幼兒室內(nèi)自主性游戲過程的開展 218　　二、游戲案例 219　　　　 (一)小班游戲案例 219　　　　 (二)中班游戲案例 221　　　　 (三)大班游戲案例 223模塊二　戶外自主性游戲 226　　一、關(guān)于戶外自主性游戲的相關(guān)知識 226　　　　 (一)什么是戶外自主性游戲 226　　　　 (二)戶外自主性游戲的意義 227　　　　 (三)戶外自主性游戲環(huán)境的設(shè)計 227　　　　 (四)幼兒戶外自主性游戲的開展 229　　二、游戲案例 232　　　　 (一)小班游戲案例 232　　　　 (二)中班游戲案例 235　　　　 (三)大班游戲案例 238參考文獻 243