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內(nèi)容簡介

　　作為教師，如果只教書，不讀書，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學水平。讀書，應(yīng)不斷思考和反思，并能夠自覺將讀書、研究和自我反思作為一種迫切的需要，作為一種必需的生活，形成一種習慣，那就會進入一種嶄新的思想境界。著名教育專家葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！币匀说恼Z文“聽、說、讀、寫”能力為框架，把各種能力具體劃分為不同要素的“專題”，再把語文教學的各種教學目標凝結(jié)為“練好字、練好口才、讀好書、寫好文章”四件事來抓緊抓實，是解決目前語文教學少、慢、差、費，提高人的語文素質(zhì)，達到省時而高效之目的的有效途徑。

作者簡介

　　武宏偉，1960年生于吉林省蛟河市。曾任團委書記、教務(wù)處主任、副校長、校長兼黨支部書記等職，現(xiàn)任深圳市福田區(qū)翰林學校語文教師。著有《初中作文類型導(dǎo)析》《心與教育的對話》《教育的是是非非》《大教育要從小教育說起——草根教育家說給教育工作者的話》等。公開發(fā)表教育教學研究性文章200多篇。開設(shè)博客（http：／／blog、sina、corn、cn／whw8331 8395）和微博，產(chǎn)生了良好的社會反響。被譽為“新生代語文名師”、 “一線教育專家”、 “草根教育家”。

圖書目錄

前言做個“三者”合一的語文老師上編　思，然后教　帶著理念去上課　　帶著理念去上課　　教學思想與課堂模式　　重視非教學素質(zhì)的提高　　論教師的有價值經(jīng)驗積累　　強化觀念、淡化設(shè)計是教學的興盛之路　　指導(dǎo)自學是教育壓倒一切的任務(wù) 　　“導(dǎo)”字教學意義解析　　板書永遠不可取代　　教學中的幾多幾少　語文教師必須握緊手中的綱　　語文教師必須握緊手中的綱　　語文課堂情節(jié)結(jié)構(gòu)六元說　　語文課改的關(guān)鍵是教材　　　——兼說語文教材的建設(shè) 　　簡約，語文課堂教學的內(nèi)在美　　要把講讀課文的時間壓下來　　語文教學無效勞動十一種　　在咬文嚼宇中學語文　…… 中編　行，勝于言下編　學，而不困后記