班主任工作漫談

自 序 / 001
編輯的話 / 004
第一章 做什么樣的班主任
多改變自己，少埋怨環(huán)境 / 002
多互助，少互斗 / 003
多學習，少批判 / 008
多搶挑重擔，少推卸責任 / 011
選擇積極角色進入生活 / 013
專業(yè)閱讀，提高班主任工作效率 / 016
笑對人生 / 025
制怒，學生來幫忙 / 028
服裝與發(fā)型 / 031
發(fā)展自己的長處 / 033
做園丁，當然收碩果 / 037
動力來自心的交流
——答同行來信 / 041
附：致魏書生老師的公開信 / 043
第二章 培養(yǎng)什么樣的學生
培養(yǎng)什么樣的學生 / 048
關注國外科技動態(tài) / 052
外國同齡人怎樣學 / 055
五千萬年后的地球上 / 059
35年后的班會 / 061
站在月球上想到的 / 064
強者敢于承認不足 / 066
“記者招待會” / 068
廣闊天地與“小馬蹄坑” / 072
兩個自我 / 076
痛而后快 / 079
能受委屈的人才是強者 / 082
心靈的攝像機對準啥 / 084
尊人者，人尊之 / 087
立足長處，培養(yǎng)自信 / 089
放聲高呼：我能成功 / 091
學會駕駛大腦這部汽車 / 093
青出于藍——三代師生共期盼 / 095
第三章 班級管理人性化
條條大路通羅馬 / 098
寫日記——道德長跑 / 102
將近10歲的《 班級日報 》/ 108
每天點一盞思想的燈 / 116
有三部分內(nèi)容的座右銘 / 119
治病救人周 / 122
控制“三閑” / 124
學生座位自愿組合 / 128
班級要做到“八有” / 132
一粒瓜子殼1000字說明書 / 134
播下關心的種子 / 136
開出了哭聲的班會 / 138
第四章 日常管理自主化
選好常務班長 / 142
設立值周班長 / 148
設立值日班長 / 149
養(yǎng)魚負責人——魚長 / 153
養(yǎng)花負責人——花長 / 154
爐長 / 156
桌罩，專人負責檢查 / 159
鼓勵學生自薦 / 160
勞動不吃大鍋飯 / 163
大掃除15分鐘結(jié)束 / 166
一分鐘全班調(diào)好座位 / 168
兩分半鐘收好書費 / 170
班規(guī)班法 / 172
第五章 個案處理個性化
送別中教《 送別 》 / 186
和后進生組成互助組 / 188
孩子，請與我同行 / 191
犯錯誤，寫說明書 / 193
犯錯誤，寫心理病歷 / 197
犯錯誤，唱歌 / 200
犯錯誤，做好事 / 201
選舉“閑話能手” / 205
說話接力本 / 208
糖衣藥片和順耳忠言 / 210
信為心之聲、心之橋 / 212
于反復之間求上進 / 215
有時也需要留下學生 / 218
教師是親子關系的黏合劑 / 220
第六章 集體生活特色化
變“？”為“！” / 224
每天100次仰臥起坐、俯臥撐 / 226
跑進快樂天地 / 230
游戲課 / 231
課前唱響一支歌 / 232
輪流教唱歌 / 235
摸魚 / 238
打雪仗 / 240
河面上的接力賽 / 242
新年聯(lián)歡會 / 244
尋找春天的蹤跡 / 249
春到雙臺河 / 251
開荒種地 / 254
研究自身生物鐘 / 257
第七章 高效學習有方法
培養(yǎng)學生的效率感 / 260
高效學習日 / 265
推開猶豫，雷厲風行 / 267
45分鐘寫完2420字 / 269
用好“邊角余料” / 272
一分鐘競賽 / 275
無規(guī)則數(shù)字板——提高注意力 / 278
語文課——學生自己講 / 280
考前“獨往獨來”好 / 282
忠實于自己——考試不作弊 / 284
第八章 寫在教育邊上——日記摘抄（ 228則 ）
戰(zhàn)勝自我?超越自我（ 26則 ） / 288
胸懷?人際關系?思想方法（ 25則 ） / 290
事業(yè)?奉獻?務實?惜陰（ 39則 ） / 292
教育改革?教育管理（26則） / 296
知人?育人（ 48則 ） / 299
開發(fā)大腦資源（ 5則 ） / 304
教學民主（ 13則 ） / 305
語文教學（ 31則 ） / 306
培養(yǎng)自學能力（ 15則 ） / 310
結(jié)束語 / 312