教出我自己

第一章  木頭的聲音——品出我自己
  厚道人生
  可是她懂得愛
  單純的極致
  意象欲出  造化已奇
  人道其里抒情其華
  一場視覺與聽覺的饕餮盛宴
  經(jīng)典名篇《背影》不能刪除的十個(gè)理由
  其實(shí)，你不懂我的心
  冤哉，壽鏡吾先生
第二章  沙的信仰——上出我自己
  不要用世俗的道德綁架安恩
  一起咂摸鴨蛋的滋味
  解構(gòu)與重組典型與典范
  以少總多情貌無遺
  一燈長照恒河沙
  宏偉的意境博大的胸襟
  癡人說夢
  論“諷諫之道”
第三章  水知道答案——研出我自己
  我為子京鳴不平
  語文課堂教學(xué)的應(yīng)變藝術(shù)
  詩歌課堂教學(xué)中教師“范讀”摭談
  新時(shí)期初中語文教學(xué)有機(jī)滲透思想道德教育淺論
  回到詩歌教學(xué)的故鄉(xiāng)
  切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)提高學(xué)生閱讀能力
  提亮中考作文妝容的秘訣
  探索高效作文教學(xué)模式走出初中作文教學(xué)低谷
  論《駱駝祥子》里悲劇的普遍性與必然性
  文言文教學(xué)的尷尬與突圍
  尊重學(xué)生文化個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生人文精神
  撩開公開課的面紗
第四章  木魚石的傳說——寫出我自己
  學(xué)生在我心中
  懷念張陳玲
  質(zhì)樸的邢正儀
  珍貴的遇見
  在自考中成長
  永遠(yuǎn)的浮屠
  冬天的記憶
  父親的玉米
  茶葉蛋的故事
  小豆傳奇
  你還記得雷鋒嗎？
  讓素質(zhì)成為一種習(xí)慣
第五章  金子的證言——活出我自己
  一直向前走
  好一朵太陽花
  磐安深山有磐石
  桃李無言下自成蹊
  終身受益的教誨
  潤物細(xì)無聲
  后記我的恩師、貴人和朋友