中學教師課堂管理

第一章　教室布置及用品規(guī)整
　合理布置教室的五個要訣
　關于教室布置的建議
　如果你沒有固定教室
　推薦練習
　清單1
第二章　規(guī)章制度的建立
　為什么需要規(guī)章制度
　一般程序
　課堂作業(yè)及教師主導授課程序
　小組合作程序
　各種不同的程序
　推薦練習
　案例研究2.1
　案例研究2.2 第一章　教室布置及用品規(guī)整 　合理布置教室的五個要訣 　關于教室布置的建議 　如果你沒有固定教室 　推薦練習 　清單1 第二章　規(guī)章制度的建立 　為什么需要規(guī)章制度 　一般程序 　課堂作業(yè)及教師主導授課程序 　小組合作程序 　各種不同的程序 　推薦練習 　案例研究2.1 　案例研究2.2 　清單2 第三章　管理學生作業(yè) 　你的評分制度和記錄保存 　反饋和監(jiān)督程序 　表述作業(yè)和完成要求 　推薦練習 　案例研究3.1 　案例研究3.2 　案例研究3.3 　案例研究3.4 　清單3 第四章　邁向好的開始 　開學展望 　為一個好的開始做準備 　第一天的課堂活動 　開學第二天 　第二天之后 　推薦練習 　案例研究4.1 　案例研究4.2 　案例研究4.3 　清單4 第五章　教學設計和教學實施 　課堂活動的設計 　組織活動 　康尼的小組教學管理理論 　活動之問過渡的管理 　教學管理 　推薦練習 　案例研究5.1 　案例研究5.2 　案例研究5.3 　案例研究5.4 　案例研究5.5 　清單5 第六章　小組合作學習的管理 　關于合作學習的研究 　促進合作學習的策略和模式 　檢查學生的活動和行為 　對小組采取的干預措施 　有效的小組合作技能 　小組合作學習初探 　推薦練習 　清單6 第七章　使學生保持恰當的行為 　觀察學生的行為 　連貫性 　迅速處理不恰當的行為 　建設一種積極的氛圍 　通過激勵和獎勵來改善課堂的氛圍 　推薦練習 　案例研究 第八章　教學中的溝通技巧 　積極的自信 　移情反應 　解決問題 　和父母交談 　拓展閱讀 　活動建議 　自信評定量表 　案例研究 第九章　不良行為的管理 　什么是不良行為？ 　管理不良行為的目標 　管理策略 　特殊不良行為 　活動建議 第十章　管理特殊的小組 　異質班級的教學 　補習班的教學 　有特殊需要的孩子 　活動建議 　案例研究10.1 　案例研究10.2 　問題情景 附錄 參考文獻