高考數(shù)學(xué)題的解法思路

　　《高考數(shù)學(xué)題的解法思路》的基本觀點是要學(xué)會解題，掌握數(shù)學(xué)，必須做到兩點：（1）是打好基礎(chǔ)，從“概念”抓起；（2）是學(xué)會思考，在“思路”分析上下功夫。抓“概念”，要利用一“圖”二“式”作為工具；尋“思路”，要把握總體思路，牢記基本思路，看題思考找思路，順推、逆推、湊合攏，運用這套“概念十思路”的解題理論，科學(xué)地分析、解答從2007至2012年全國高考試卷中的經(jīng)典真題，從中掌握解高考題的一些規(guī)律，這就是《高考數(shù)學(xué)題的解法思路》希望達到的目標(biāo)。最近幾年，新加坡式數(shù)學(xué)教學(xué)，深受世界多個國家的推崇。不僅在美國越來越受歡迎，也被南美國家智利等選作參考模式，在全國推廣。其特點是用畫面方式教授抽象的數(shù)學(xué)概念和原理，教會學(xué)生解題，學(xué)習(xí)興趣大增，數(shù)學(xué)成績突出，在“國際數(shù)學(xué)與科學(xué)研究趨勢”報告中常名列前茅?！陡呖紨?shù)學(xué)題的解法思路》作者受到啟發(fā)，用其先進理念，研究高考解題，取得一些成果，這就是本書的指導(dǎo)思想。

　　岑運秋，男，1941年1月生，廣西玉林市人。1959年從玉林高中考入廣西師范學(xué)院（現(xiàn)廣西師范大學(xué)）數(shù)學(xué)系，1963年畢業(yè)后到中學(xué)任教，1978年調(diào)入廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系工作，1981年被聘為講師，1985年被聘為副教授。曾發(fā)表論文：《數(shù)學(xué)思維的框圖分析法》（廣西師院學(xué)報自然版，1991年）；《一類大系統(tǒng)的平穩(wěn)振蕩》（廣西師范學(xué)報自然版，1995年）。出版過著作《平面幾何解題思路框圖分析法》（與韋素娥合作，廣西民族出版社，1989年），獲廣西師院優(yōu)秀科研成果一等獎。2001年退休后到新加坡長住三年，接觸到世界領(lǐng)先的新加坡式數(shù)學(xué)教學(xué)，并用其先進理念，研究高考解題，總結(jié)出“概念十思路”的解題理論，與韋素娥合作，寫成本書韋素娥，女，1941年2月生，廣西河池市人。1959年從都安高中考入廣西師范學(xué)院（現(xiàn)廣西師范大學(xué)）數(shù)學(xué)系，1963年畢業(yè)后到中學(xué)任教，1978年調(diào)入廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系工作，1981年被聘為講師，1985年被聘為副教授。曾發(fā)表論文：《計算機輔助教學(xué)（CAI）在高等幾何教學(xué)中的應(yīng)用》（廣西師院學(xué)報自然版，2000年），獲廣西先進教學(xué)成果一等獎，出版過著作《平面幾何解題思路框圖分析法》（與岑運秋合作，廣西民族出版社，1989年），獲廣西師范學(xué)院優(yōu)秀科研成果一等獎。2002年退休后到新加坡長住三年，接觸到世界領(lǐng)先的新加坡式數(shù)學(xué)教學(xué)，并用其先進理念，研究高考解題，總結(jié)出“概念十思路”的解題理論，與岑運秋合作，寫成本書。