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教學(xué)采藍(lán)-考信錄:文言詩(shī)文備課札記

教學(xué)采藍(lán)-考信錄:文言詩(shī)文備課札記

定 價(jià):¥46.00

作 者: 陸精康 著
出版社: 上海教育出版社
叢編項(xiàng): 白馬湖書系
標(biāo) 簽: 教師用書 中小學(xué)教輔

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ISBN: 9787544440820 出版時(shí)間: 2014-01-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 200 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《白馬湖書系·教學(xué)采藍(lán)·考信錄:文言詩(shī)文備課札記》針對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教材文言文篇目的重點(diǎn)難點(diǎn),或解釋疏證,或提出新見,考證嚴(yán)密,新意迭出,內(nèi)容幾乎覆蓋了當(dāng)前各版本的所有篇目,為教學(xué)一線提供了難得的備課資料。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《教學(xué)采藍(lán)-考信錄:文言詩(shī)文備課札記》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

古典詩(shī)歌備課札記
邶風(fēng)·靜女(《詩(shī)經(jīng)》)
彤管:解讀《靜女》的鑰匙
衛(wèi)風(fēng)·氓(《詩(shī)經(jīng)》)
《衛(wèi)風(fēng)·氓》中的一處疑點(diǎn)
九歌·國(guó)殤(屈原)
說“車錯(cuò)轂兮短兵接”
孔雀東南飛(《玉臺(tái)新詠》)
說“五里一徘徊”之“徘徊”
歸園田居(陶淵明)
陶淵明“誤落塵網(wǎng)”多少年?
蜀道難(李白)
《蜀道難》“奇”在何處?
將進(jìn)酒(李白)
“痛飲狂歌”是李白的“局限”嗎?
《將進(jìn)酒》的文化精神和豪放風(fēng)格
夢(mèng)游天姥吟留別(李白)
夢(mèng)境,宮廷生活的投影——《夢(mèng)游天姥吟留別》主旨尋繹
燕歌行(高通)
讀高逋《燕歌行》札記
兵車行(杜甫)
《兵車行》的創(chuàng)作背景
過者·長(zhǎng)者·行人·役夫——《兵車行》敘述視角新探
旅夜書懷(杜甫)
“名豈文章著,官應(yīng)老病休”句解
秋興(其一)(杜甫)
“叢菊兩開他日淚,孤舟一系故園心”句解
登高(杜甫)
杜甫“晚年”“戒酒”了嗎?
登岳陽(yáng)樓(杜甫)
一個(gè)離奇的錯(cuò)字
走馬川行奉送出師西征(岑參)
岑參《走馬川行》本事考略
琵琶行(白居易)
且說“司馬”話“青衫”
“弟走從軍阿姨死”新解
馬嵬(李商隱)
唐人詩(shī)詠楊貴妃
一九日齊山登高(杜牧)
讀《九日齊山登高》小札
望海潮·東南形勝(柳永)
“承平氣象,形容曲盡”——柳永《望海潮》藝術(shù)畫面欣賞
聲甘州·對(duì)瀟瀟暮雨灑江天(柳永)
《八聲甘州》詞藝術(shù)張力探幽
雨霖鈴·寒蟬凄切(柳永)
身二任說“何處”
算子·缺月掛疏桐(蘇軾)
蘇軾《卜算子》詞疑難問答
水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞(蘇軾)
關(guān)于蘇軾“楊花詞”歇拍的句讀
念奴嬌·赤壁懷古(蘇軾)
關(guān)于“赤壁詞”過片的兩個(gè)問題
小喬本是喬公女莫指喬玄作喬公
聲聲慢·尋尋覓覓(李清照)
“晚來(lái)風(fēng)急”,還是“曉來(lái)風(fēng)急”
水龍吟·登建康賞心亭(辛棄疾)
英雄失意淚潸潸——辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》鑒賞
永遇樂·京口北固亭懷古(辛棄疾)
辛棄疾警告韓倔胄說難以成立
書憤(陸游)
《書憤》賞析中的一個(gè)問題
長(zhǎng)亭送別(王實(shí)甫)
凄清的風(fēng)景畫哀怨的抒情詩(shī)——《長(zhǎng)亭送別》寫景名曲品賞
哀江南(孔尚任)
“輿圖換稿”之淚千古興亡之悲——試析《哀江南》的多重美
學(xué)意蘊(yùn)
文言散文備課札記

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