幼兒心理學學習指導

　　《幼兒心理學》這門課程，是我國幼兒師范學校和中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)開設的一門必修課，也是一門教育理論基礎專業(yè)課。開設這門課程的目的，旨在對學生進行幼兒園教師職前教育訓練，使他們掌握從事幼兒教育工作必備的教育基礎理論知識，懂得幼兒園教育教學的基本規(guī)律，樹立現(xiàn)代先進幼兒教育理念，具備從事幼兒教育工作的實際能力，使之將來成為合格的幼兒園教師。為了達此目標，中華人民共和國教育部制定頒布實施的《幼兒師范學校課程方案》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：為了使學生弄懂幼兒教育理論基礎知識，教師“應特別重視學生課外作業(yè)的設計和布置，例如做復習思考題、案例分析，加強學生幼兒教育實踐能力的訓練……以提高教學效果”。而現(xiàn)行幼兒師范學校和中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)使用的教材《幼兒心理學》較之以往的教材，無論是在體例上，還是在內(nèi)容上，都發(fā)生了新的變化，再加之國內(nèi)尚無此教師教學參考書或?qū)W生學習指導書，師生都感到十分棘手。為了適應我國當前幼兒師范教育改革的要求與幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展的需要，使學生學好這本教材，教師教好這本教材，以達到國家《幼兒心理學》教學大綱規(guī)定的教學目標水準，迎接上級教育行政部門組織的對幼兒師范教育的質(zhì)量評估，我們特組織了全國幼教專業(yè)領域內(nèi)的部分專家、學者，以人民教育出版社出版的王振宇主編的《幼兒心理學》（新編）為主要編寫依據(jù)，教學大綱為編寫準則，三年制幼兒師范學校和中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)學生為主要讀者對象并兼顧到五年制幼兒師范學校學生的需要，編寫了這本具有實用性和科學性的學習輔導書《幼兒心理學學習指導》。

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