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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書源于真實(shí)的教育生活。有案例，但不是單純地講故事；有分析，但不是抽象地理論推導(dǎo)。面對(duì)班級(jí)管理、個(gè)體成長(zhǎng)、校園生活、家校合作、社會(huì)生活以及自身專業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題，重在遵循問(wèn)題形成與發(fā)展的基本規(guī)律，力圖選擇最佳的智慧切入點(diǎn)，以“案例情景一問(wèn)題與對(duì)策一體會(huì)感悟”的形式，將讀者帶入一個(gè)個(gè)具體的教育情境當(dāng)中，并隨同作者一起思考和探討……

作者簡(jiǎn)介

　　李楠，“廣東省名班主任”、“廣東省首批中小學(xué)名班主任工作室主持人”， “智慧德育”的倡導(dǎo)者與踐行者。已出版《決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵策略》、《小學(xué)德育問(wèn)題與對(duì)策》、《教育生態(tài)與教師自我發(fā)展》等著作。

圖書目錄

第一章　班級(jí)管理
　班級(jí)例會(huì)十分鐘
　讓紙條傳起來(lái)
　我的座位誰(shuí)做主
　董老師的“奇招”
第二章　個(gè)體成長(zhǎng)
　為什么沒(méi)有我?
　失而復(fù)得的無(wú)價(jià)之寶
　“四十八個(gè)聲部”演唱出的和諧樂(lè)章　
　常規(guī)評(píng)比的“變臉”
第三章　校園生活
　課間怎么玩
　“不明顆粒”新聞交流會(huì)
　重新“愛(ài)”上周杰倫
　“期末評(píng)語(yǔ)”，想說(shuō)愛(ài)你也容易
第四章　家庭社會(huì)
我?guī)蛯W(xué)生看電視
變回“天使”的小琪
家長(zhǎng)會(huì)上的“陰謀”
壓歲錢怎么花?
污水是如何變清的?
第五章　專業(yè)發(fā)展
明天·期待
在路上
每個(gè)孩子都是我的“開(kāi)西”
同一頻道
第六章　媒體報(bào)道
　她在叢中笑
　小故事里的大道理
　“變”出來(lái)的“名班主任”
　為人·為師·為文
附錄一　開(kāi)西的故事
附錄二 “廣東省名班主任”培訓(xùn)期間教研成果目錄(2009．7-2011．7)
附錄三　“教育博客在班主任工作中的作用及實(shí)施策略研究"結(jié)題報(bào)告
后記