商科人才培養(yǎng)探索與創(chuàng)新：重慶工商大學商務(wù)策劃學院實踐

　　隨著培養(yǎng)對象的不同、教學技術(shù)與手段的更新、知識獲取來源的多元化、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高校的教育教學也面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。翻轉(zhuǎn)課堂、遠程在線學習、MOOCs、交換學習、互認學分等新的學習方式和認證辦法為高校教學提供了新機遇，也提出了新挑戰(zhàn)。如何既發(fā)揮學生的主動性，又發(fā)揚教師傳道、授業(yè)、解惑的主要作用，是新形勢下高校教師思考與探索的方向。重慶工商大學是一所經(jīng)濟學、管理學、文學、工學、法學、理學等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的、具有鮮明財經(jīng)特色的多科性大學，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的人才需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。重慶工商大學商務(wù)策劃學院是國內(nèi)最早設(shè)立商務(wù)策劃管理專業(yè)的全日制普通高等院校的大學學院，也是我國一個大學商務(wù)策劃學院。長期以來，商務(wù)策劃學院本著“務(wù)實、創(chuàng)新、發(fā)展”的院訓(xùn)，加強學科建設(shè)，推進教學改革，將培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的應(yīng)用型高級商科人才作為學院的中心工作來抓。在學院領(lǐng)導(dǎo)和教師們的共同努力下，經(jīng)過多年發(fā)展，學院已經(jīng)形成了符合教育教學規(guī)律，產(chǎn)、學、研緊密結(jié)合的辦學格局，所培養(yǎng)的市場營銷、商務(wù)策劃管理、物流管理、電子商務(wù)、國際商務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用型高級商科人才得到社會廣泛關(guān)注和肯定。在教學過程中，教師們結(jié)合自己的教育教學、實際管理工作積極思考，在培養(yǎng)商科學生的教育教學方法和途徑方面進行了大量的研究和探索，摸索出不少適合于現(xiàn)階段商科學生本科教學的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)方法，積累了豐富的教學經(jīng)驗、育人經(jīng)驗。這些經(jīng)驗在商科人才的培養(yǎng)工作中具有極強的借鑒意義和參考價值，是一筆寶貴的財富。為了共同探索，拋磚引玉，《商科人才培養(yǎng)探索與創(chuàng)新：重慶工商大學商務(wù)策劃學院實踐》將商務(wù)策劃學院教師們在商科專業(yè)與學科、商科人才培養(yǎng)模式、教學方法與教學范式、課程教學、思想政治與學生工作等方面的思考、研究與實踐選擇了38篇成果匯編成冊。這些成果凝聚了30多位老師在學科建設(shè)、課程建設(shè)、教法改革、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新活動等方面的切身體會，既有宏觀層面的人才培養(yǎng)機制的探索，也有微觀層面的具體課程設(shè)計；既有對傳統(tǒng)教學模式的思考，又有對新的MOOCs的考量；既有對商科學生的思想政治教育工作研究，又有結(jié)合專業(yè)課程、科技創(chuàng)新來探索商科學生的培養(yǎng)機制等。這些研究成果既是長期以來商務(wù)策劃學院教師們在商科人才培養(yǎng)、教學改革思考與探索的總結(jié)，又是教師們對于教學改革的展望與嘗試。

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