創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才：北京交通大學經(jīng)濟管理學院試點學院人才培養(yǎng)改革研究與實踐

教學管理
經(jīng)濟管理本科生全程導師制創(chuàng)新模式與實施效果
經(jīng)管類MOOC建設的挑戰(zhàn)與啟示
完善高校教師人事制度建設的途徑與措施
高校新書院式人才培養(yǎng)模式及借鑒研究
高等教育人才培養(yǎng)模式的影響因素及互動關系
基于系統(tǒng)動力學的經(jīng)管類產(chǎn)學研人才培養(yǎng)機制分析
“本碩博一體化”視角下的經(jīng)管類人才培養(yǎng)體系
案例類學位論文設計方案的研究
工商管理學科
對優(yōu)質(zhì)課程建設之“優(yōu)質(zhì)”的認識——以會計課程為例
“財務會計”課程教學中培養(yǎng)學生自主學習與研究能力的思考
“會計學原理”教學必須向?qū)W生明確的四個基本問題
企業(yè)咨詢診斷類學位論文質(zhì)量管理研究
會計教育如何適應社會對會計人才需求的變化——基于本科會計主干課程教學的思考
會計研究方法論教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
“Intermediate Accounting”課程雙語教學的思考
適應審計環(huán)境變化的審計教學內(nèi)容改革
“國際財務管理”課程國內(nèi)外教學對比研究及啟示
我國高校財務管理專業(yè)建設的思考
“成本會計”課程案例教學的規(guī)劃與探討
企業(yè)財務報告課程研究型教學改革探析
“成本會計”課程研究性教學模式的深化
基于混合式學習的翻轉(zhuǎn)課堂案例教學設計與實施方案
提升高校旅游管理專業(yè)就業(yè)率的思考
以“世界遺產(chǎn)景點賞析”課程為例談對建設全校素質(zhì)教育課程的思考
面向經(jīng)濟管理類本科生的基礎素質(zhì)課程構建研究
學術引領、點面協(xié)同、分層培養(yǎng)——管理學系列課程全方位創(chuàng)新體系構建
市場營銷研究型教學探討
商學院認證與企業(yè)社會責任教育
研究生“管理實證研究方法”課程教學經(jīng)驗
管理類大學生個性特征與教學方式研究
案例教學在服務營銷教學中的應用
管理學創(chuàng)新性教材體系建設
游戲化教學模式在管理學教學中的應用分析
自反理論及其在MBA教學中的應用探討
美國著名商學院“營銷管理”課程教學研究
管理工程學科
基于工作流的企業(yè)管理運作實訓案例體系
教材與論文相結合的教學模式——以層次分析法為例
高校信管專業(yè)雙語教學必要性及現(xiàn)狀探究
外國保密制度案例教學模式研究
“經(jīng)濟模型與應用”課程建設與實踐
商業(yè)智能課程案例設計
基于能力提升的保密認證研究性教學載體設計
MBTI人格測量方法在高校保密管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的探索應用與分析
基于科研課題提高大學生創(chuàng)新能力
拔尖博士人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究
“電子文檔與檔案管理”課程基礎理論框架探析
基于情景的自主式教學方法探討
基于事項的“五步曲”教學方法探討
“信息管理專業(yè)方法論與創(chuàng)新教育”課程教學
探究型管理類本科實習模式
美國物流與供應鏈管理專業(yè)優(yōu)秀大學“運營管理”教學經(jīng)驗研究
突出問題導向的“管理運籌學”課程教學的思考
“物流學”課程的新形態(tài)——教學資源一體化建設
經(jīng)濟管理類本科生畢業(yè)設計的常見問題及對策
關于大學生環(huán)保類創(chuàng)新項目的幾點思考
從原版教材特點探討“管理運籌學”英文教學過程
“供應鏈管理”課程教學模式分析
“生產(chǎn)制造企業(yè)供應管理”課程建設的思考
“運輸管理”課程教學模式探索
博士生培養(yǎng)過程中存在的質(zhì)量問題及改進建議
建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化背景下工程管理專業(yè)改革探究
安全學科工程教育及人才培養(yǎng)探索與實踐
“安全心理學”課程教學改革探索
基于關鍵模塊的工程管理專業(yè)一體化實驗課程設計研究
應用經(jīng)濟學學科
對中文寫作課程教學的思考
實踐教學在經(jīng)管類專業(yè)中的策略研究
翻轉(zhuǎn)課堂：“綜合交通運輸概論”教學模式初探
“經(jīng)濟學研究方法論與創(chuàng)新教育”課程的教改研究與體會
“計量經(jīng)濟學”課程教學模式的改革創(chuàng)新研究
財經(jīng)類專業(yè)多元統(tǒng)計分析課程教學模式的探討
經(jīng)濟學專業(yè)低年級本科生科研導師制探索
統(tǒng)計調(diào)查中案例與研究性學習有機結合的教學方法探究
考試、考核和研究性教學效果的實證研究
《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學》精品教材建設的體會
“交通運輸工程經(jīng)濟學”特色課程教學探討
論團隊教學在科教融合型課堂“西方經(jīng)濟學”中的應用
基于創(chuàng)新能力的國外博士生培養(yǎng)模式借鑒及啟示
利用計算機模擬技術實現(xiàn)“計量經(jīng)濟學”的可視化教學
“國際貿(mào)易理論與政策”課程英文文獻閱讀研討教學方法的應用
開設運輸經(jīng)濟特色課程的教學與科研體會
本科“社會保障學”課程教學改革探討
情緒溝通與課堂互動對提高教學有效性的影響
翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高校教學中的應用與思考
提高教授上課率的難點與問題分析
創(chuàng)新驅(qū)動背景下大學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與評價
國外訪學視角下高校青年教師發(fā)展初探
高等院校金融專業(yè)學術型碩士培養(yǎng)模式研究
“金融與生活”新生通識課的教學實踐與體會
金融專業(yè)教學改革的幾點思考
關于金融學研究生課程教學改進的幾點思考
融入社交網(wǎng)絡的翻轉(zhuǎn)課堂式教學研究
案例分析教學法在金融法課程中的運用
探究式教學法在保險學課程中的運用
固定收益證券課程研究性教學模式探討
金融學碩士研究生培養(yǎng)國際化探討
豢例教學法在本科生“金融學”課程教學中的應用
美國經(jīng)濟管理類研究生培養(yǎng)機制的啟示與借鑒
基于建構主義的“金融機構與市場”課程教學設計
校外人才培養(yǎng)基地建設
基于能力結構的物流實踐教學體系設計
校外人才培養(yǎng)基地的實習制度創(chuàng)新
物流管理專業(yè)實習體會——2013屆本科實習生的視角
校企合作產(chǎn)學研一體化——物流管理專業(yè)實習課程的完善
某物流公司待發(fā)區(qū)貨位規(guī)劃研究
從能力培養(yǎng)角度淺談物流實習基地建設
JH醫(yī)藥物流中心批發(fā)零揀區(qū)揀選改進與優(yōu)化建議
北京嘉和嘉事醫(yī)藥物流有限公司實習總結
運輸經(jīng)濟專業(yè)特色校外實習基地建設的思考
實驗室建設
綜合物流與運輸經(jīng)濟虛擬仿真實驗教學中心建設探析
基于科教融合的物流系統(tǒng)仿真實驗教學研究
物流管理專業(yè)虛擬仿真實驗教學平臺的建設與完善
基于BIM平臺的工程管理專業(yè)實驗教學平臺建設
經(jīng)濟虛擬仿真實驗平臺建設中的商務智能和數(shù)據(jù)挖掘教學體系探究
虛擬仿真實驗教學建設方法淺談
虛擬仿真實驗教學平臺建設——以北京交通大學經(jīng)濟管理學院為例
本科生專業(yè)選報與分配信息系統(tǒng)建設