1.《美麗的危險》米歇爾·???968年秋,米歇爾·??屡c批評家克勞德·博納伏瓦進行了一系列既非采訪,亦非對話的特殊對談。在這場??滤^的“新型話語實驗”中,他首次,也是唯一一次從童年作文的經歷出發(fā),剖析自身與寫作的關系,闡述言說與寫作之間的差異,坦陳從話語跨越到書寫的困難,并直言對自己作品的看法。2.《教師資格會考中的霍布斯》埃米爾·涂爾干1895年,霍布斯被納入法國教師資格會考大綱?!霸趥€人與社會組織、國家和家庭角色割裂的當下,我們要怎么做才能與他人共生?”這個由霍布斯在《論公民》中提出的核心問題,在埃米爾·涂爾干的哲學課堂上得到了新發(fā)展:他在霍布斯的哲學解釋中引入了社會學與倫理學的論證方法,實現了社會學對哲學這一“至高學科”的逆滲透。3.《理性與文化》賽爾日·莫斯科維奇1993年,社會心理學創(chuàng)始人之一賽爾日·莫斯科維奇被授予西班牙塞維利亞大學榮譽教授頭銜。在授銜典禮上,莫斯科維奇反思了社會心理學的研究歷程及其新視野。他從文化差異導致集體非理性這一基本觀點出發(fā),指出社會心理學與歷史學、社會學等學科之間存在密切的親緣關系,這使得社會心理學有可能通過整合上述學科的理論,成為具有高度開放性的、取之不竭的當代人類學。