《大學生心理健康教育(第2版)》參照《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》(教思政廳[2011]5號,以下簡稱《要求》)編寫。內容涵蓋了《要求》規(guī)定的“了解心理健康的基礎知識”、“了解自我,發(fā)展自我”、“提高自我心理調適能力”三大部分。從大處著眼,《大學生心理健康教育(第2版)》十三章內容中“學習心理”及“戀愛心理”等章節(jié)方便大學生“了解心理健康的基礎知識”;“情緒管理”及“自我意識”等章節(jié)有利于大學生“了解自我,發(fā)展自我”;“生活適應”及“挫折應對”等章節(jié)對于大學生“提高自我心理調適能力”有很大幫助。具體到每一章的學習中,大學生從“心理知識”中學習“心理健康的基礎知識”,在“心靈密碼”中“了解自我,發(fā)展自我”,在“心理調節(jié)”中“提高自我心理調適能力”。這些學習活動又都是由“心靈故事”導入的?!洞髮W生心理健康教育(第2版)》既有心理健康知識的呈現(xiàn)、心理活動的體驗,又有心理調適技能的訓練等,理論聯(lián)系實際,注重培養(yǎng)學生實際應用能力。書中提供了大量豐富的教學材料,便于充分發(fā)揮老師在教學中的主動性和創(chuàng)造性,方便開展課堂互動活動,避免了單向的理論灌輸和知識傳授。