禮教文明：中國禮教的現(xiàn)代性

自 序第一章緒論
——歸復禮教是國民教育當務之急
一 國無禮不治，民無禮不行
二 辯證之至治，強國之根本
三 禮治：積重難返的回歸之路第二章 禮教是什么？
一 禮教是以道設教之義
二 禮教是安身立命之教
三 禮教是仁義禮智之教
四 禮教是圣制人性教典
五 禮教是一套文化制度
六 禮教是一種文明狀態(tài)第三章 論文明類型
一 文明類型發(fā)展：
二 西方宗教文明
三 中國禮教文明
四 禮教是高級階段文明
五 禮教興起的歷史地位第四章 科教文明的危機及其出路
一 科教文明的兩大坎陷
二 兩大坎陷與兩大危機
三 禮教廣大悉備知識體系
四 將小思維融入大思維
五 回歸萬物渾然一體存在第五章 以禮教疏解人文焦慮
一 禮教疏解與宗教疏解
二 有效疏解與無效疏解
三 性命之理知覺與重建
四 人性教化與道德疏解
五 禮樂凈化靈魂的大用第六章 禮教文明與社會秩序
一 社會秩序與人性發(fā)展
二 彝倫攸敘是秩序根本
三 社會秩序與絕對精神
四 德法同源，一體大用
五 各安其位，消弭爭斗第七章 修身齊家與治國平天下
一 家庭：深遠文化背景
二 家國一體的社會存在
三 修身為齊家治平之本
四 不修身齊家天下可治乎？第八章 禮教發(fā)展與婚姻文明
一 夫婦之道即天地之道
二 論禮教本于大一存在
三 論夫婦為人倫之大綱
四 禮教文明與婚姻意義
五 夫婦互敬的禮教教義
六 婚禮非則夫婦之道苦第九章 君子與淑女的人格魅力
一 《關雎》的詩教意義
二 何謂君子淑女的人格
三 相互傾慕的君子淑女
四 傳統(tǒng)審美類型的意義
五 現(xiàn)代男女之人格向往第十章 由禮教開出現(xiàn)代文明
一 開現(xiàn)代文明誰更有發(fā)言？
二 由《六經(jīng)》開出新局面
三 文化、資本與政治的運演
四 站在“廖天一”高處安排去化
五 論“統(tǒng)之有宗，會之有元”
六 重建現(xiàn)代文明的社會秩序附錄：
《論禮教文明》問答
論禮教與宗教
論詩書禮樂教化是國民教育當務之急
再論詩書禮樂教化是國民教育當務之急
第十章 以大道教理彌補人文知識不足（插入第四章）
一 社會失序與禮樂崩潰
二 知識解決不了精神貧乏
三 哲學解決不了信仰危機
四 法律解決不了秩序混亂
五 重建禮教文明的知識體系
六 以禮文明拯救現(xiàn)代性危機