林崇德教育演講錄

勵(lì)精圖治的心理學(xué)家與教育家——專訪北京師范大學(xué)資深教授林崇德先生
教育就是發(fā)展——在第二屆中國教師教育國際研討會上的演講
對提高高校教學(xué)質(zhì)量的思考——在教育部高校師資培訓(xùn)北京分中心關(guān)于“如何提高高校教學(xué)質(zhì)量研討會”上的演講
教師大計(jì)，師德為本——在慶祝第28個(gè)教師節(jié)時(shí)的演講
談高校教師的師德——在教育部高校教師網(wǎng)培中心的演講
博士生的質(zhì)量與導(dǎo)師的素質(zhì)——在浙江大學(xué)求是博士生導(dǎo)師學(xué)校的演講
一校之長的使命——在北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院中小學(xué)校長班上的演講
人是教育的對象：兒童青少年心理發(fā)展的基本規(guī)律——在北京師范大學(xué)“未來教育家”講堂上的演講
我對學(xué)生核心素養(yǎng)的思考——在上海市“名師工程”啟動10周年大會上的演講
加強(qiáng)中小學(xué)生品德的塑造——在中國教育服務(wù)中心召開的全國中小學(xué)班主任研討會上的演講
在多變世界中的品德發(fā)展：中國的觀點(diǎn)——在挪威“兒童發(fā)展”國際大會上的演講
智力結(jié)構(gòu)與多元智力——在上海師范大學(xué)與上海教育電視臺聯(lián)合舉辦的“世紀(jì)講壇”上的演講
培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展智能的突破口——在“少年兒童創(chuàng)新能力的促進(jìn)”課題組做的演講
從智力到學(xué)科能力——在第四屆“基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇”上的演講
積極而科學(xué)地開展心理健康教育工作——一在中央電視廣播大學(xué)心理健康教育“國培計(jì)劃”培訓(xùn)班上的演講
心理和諧是心理健康教育的指導(dǎo)思想——在天津市濱海新區(qū)德育工作會議上的演講
對創(chuàng)造性教育的幾點(diǎn)思考——在華南師范大學(xué)“勷勤論壇”上的演講
創(chuàng)造性人才的心理學(xué)研究——在中央和國家機(jī)關(guān)司局級干部選學(xué)課程班上的演講
增強(qiáng)適應(yīng)能力，爭做創(chuàng)造性人才——為北京師范大學(xué)心理學(xué)院新同學(xué)的演講
情商要重于智商——在第二屆非智力因素專業(yè)委員會學(xué)術(shù)研討會上的演講
學(xué)校精神是學(xué)校建設(shè)的基石——在“教育與發(fā)展”課題組骨干培訓(xùn)班上的演講
對家庭教育的幾點(diǎn)思考——在浙江省寧波市“家庭教育與和諧社會論壇”上的演講
獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)與教育——在美國楊百翰大學(xué)的演講
離異家庭子女的心理特點(diǎn)與教育——在日本大阪學(xué)院大學(xué)的演講
教師參加教科研是提高自身素質(zhì)的重要途徑——在上海市中小學(xué)名師班上的演講
走向世界，服務(wù)社會——在中國心理學(xué)會第十三屆學(xué)術(shù)大會上的演講