教練式管理：用NLP技術(shù)喚醒員工潛能

Part　1 教練式管理：一種徹底顛覆傳統(tǒng)管理模式的管理新思維
教練式管理：你是企業(yè)教練嗎？
傳統(tǒng)管理模式VS教練式管理模式
NLP教練技術(shù)的四個關(guān)鍵步驟
NLP教練技術(shù)的核心工作原理：ABCD法則
Part　2 教練式領(lǐng)導(dǎo)力：突破你的管理瓶頸，發(fā)現(xiàn)藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力
教練型領(lǐng)導(dǎo)：讓別人贏，自己才能贏
對“事”的管理VS對“人”的領(lǐng)導(dǎo)
激勵員工超越自我，自主實現(xiàn)工作目標(biāo)
利用教練式領(lǐng)導(dǎo)力，構(gòu)建“雁陣型團隊”
GROW教練模型：目標(biāo)、現(xiàn)實、選擇、意愿
管理者的自我修煉：教練式領(lǐng)導(dǎo)力是怎樣練成的？
Part　3 教練型團隊：管理者如何運用教練技術(shù)教練與輔導(dǎo)下屬？
如何在企業(yè)內(nèi)部建立教練型團隊？
建立教練型團隊與教練文化的5個階段
如何在團隊部建立教練培育及進(jìn)階機制？
情商教練：管理者如何培養(yǎng)和拓展員工的情商？
教練亦要管理自己的情緒
如何鍛煉提升自己的情商
通過情商教練能有助于正確選擇“激勵”還是“挑戰(zhàn)”
Part　4 教練式人本管理：21世紀(jì)卓越管理者的必然選擇
教練式管理的核心價值觀：人以為本
科層制管理模式VS扁平化管理模式
尊重員工價值，有效激發(fā)員工潛能
員工不是你的奴才，而是工作伙伴
給員工提供一個自由寬松的工作環(huán)境
馬斯洛需求層次理論：滿足員工不同層次的需求（上）
馬斯洛需求層次理論：滿足員工不同層次的需求（下）
Part　5 教練式溝通管理：構(gòu)建高效能組織的基石
教練式溝通的4個能力：聆聽能力
教練式溝通的4個能力：區(qū)分能力
教練式溝通的4個能力：發(fā)問能力
教練式溝通的4個能力：回應(yīng)能力
良好的溝通，本質(zhì)在于換位思考
有效引導(dǎo)員工，喚醒員工內(nèi)心深度的覺醒
教練式溝通的核心：引發(fā)提供有效的解決方案
Part　6 教練式授權(quán)管理：無為而治是管理的最高境界
管理者如何對員工充分授權(quán)？
敢于讓員工犯錯，激發(fā)員工創(chuàng)造力
管理者如何做好授權(quán)評估工作？
授權(quán)成功的前提：給員工提供支持和保護
充分授權(quán)不是放任自流，監(jiān)管控制要到位
Part　7 教練式培訓(xùn)管理：實現(xiàn)管理者與員工的雙贏
員工培訓(xùn)：教練式管理的核心技能
管理者如何對新入職員工進(jìn)行培訓(xùn)？
員工培訓(xùn)，管理者應(yīng)避免的8項誤區(qū)
寶潔：做員工最好的晉升與發(fā)展的助推器
Part　8 教練式績效管理：如何讓員工創(chuàng)造出最佳績效
員工不能創(chuàng)造高績效，該怎么做？
創(chuàng)造卓越績效的前提：贏得員工的心
設(shè)定一個目標(biāo)，給員工注入驅(qū)動力
讓員工充分理解個人績效目標(biāo)