吟誦與詩教

第一編 相識
第一章 吟誦的“傳統(tǒng)”本相
第一節(jié) 尋覓丟失的“古調(diào)”
第二節(jié) “吟誦”名稱的辨識
第三節(jié) 《詩》教傳統(tǒng)的吟誦
第四節(jié) “文學(xué)”傳統(tǒng)的吟誦
第二章 吟誦的傳統(tǒng)“功用”
第一節(jié) 論中國詩的文化性格
第二節(jié) 中國傳統(tǒng)的詩“功用”
第三節(jié) 吟誦的“根本”之用
第四節(jié) 嘉瑩老人的吟誦童年
第三章 傳統(tǒng)“吟誦”的歷史
第一節(jié) 先秦兩漢的吟誦
第二節(jié) 魏晉六朝時期的吟誦
第三節(jié) 隋唐時期的吟誦
第四節(jié) 宋元明清時期的吟誦
第四章 傳統(tǒng)“吟誦”的現(xiàn)狀
第一節(jié) 近現(xiàn)代吟誦的沉寂
第二節(jié) 當(dāng)代吟誦的復(fù)興
第三節(jié) 臺灣校園吟唱的經(jīng)驗
第四節(jié) 吟誦傳承的諸多問題
第二編 知音
第一章 調(diào)諧知“韻律”
第一節(jié) “韻”和押韻
第二節(jié) 韻書和押韻的關(guān)系
第三節(jié) 詞體的押韻問題
第四節(jié) 體認(rèn)作品里“韻”
第二章 品讀知“平仄”
第一節(jié) 平仄、調(diào)平仄
第二節(jié) 理解“平仄”規(guī)則
第三節(jié) “四聲”的讀法
第四節(jié) 詞體的知識與聲律
第三章 動聽知“節(jié)奏”
第一節(jié) 音樂與詩的“節(jié)奏”
第二節(jié) 中國詩的節(jié)奏：頓與句讀
第三節(jié) 比較詞與詩的節(jié)奏
第四節(jié) 吟誦節(jié)奏的把握
第四章 動心知“聲辭”
第一節(jié) “聲辭”的藝術(shù)
第二節(jié) 聲辭的“響度”
第三節(jié) 響度與詩情的關(guān)系
第四節(jié) 聲音與意義的關(guān)系
第三編 實踐
第一章 “熟誦”的領(lǐng)受
第一節(jié) “熟誦”的規(guī)則與做法
第二節(jié) 杜甫“夔州”律詩的熟誦
第三節(jié) 李白“敘情”長詩的熟誦
第四節(jié) 王維“輞川”組詩的熟誦
第五節(jié) 李商隱“無題”詩的熟誦
第二章 “吟詠”的習(xí)得
第一節(jié) 吟詠的基本規(guī)則和做法
第二節(jié) “好吟調(diào)”的標(biāo)準(zhǔn)和做法
第三節(jié) 出調(diào)的預(yù)備：讀對字音
第四節(jié) 出調(diào)的預(yù)備：觀聽識唱
第五節(jié) 吟詠與吟唱的分體練習(xí)
第三章 “綜合”的方法
第一節(jié) “組合”的學(xué)法
第二節(jié) 吟誦的展示活動
第三節(jié) 板書設(shè)計的練習(xí)
第四節(jié) 賞讀的多元視角（上）
第五節(jié) 賞讀的多元視角（下）
第四章 教學(xué)的“探討”
第一節(jié) 熟誦自可“出調(diào)”
第二節(jié) “基本調(diào)”的研討
第三節(jié) 選擇性“主題”吟誦
第四節(jié) 追問傳統(tǒng)的“閱讀”
第五節(jié) 古今“閱讀”的差異
附錄
一、名家“吟調(diào)”簡譜選錄
二、常見古詩詞文人聲學(xué)標(biāo)注
參考文獻(xiàn)
后記