化學教學論

第一章 緒論
第一節(jié) 化學教學論的形成和發(fā)展
第二節(jié) 化學教學論的課程目標和基本任務
一、課程目標
二、基本任務
第三節(jié) 化學教學論的研究對象和學科性質
一、研究對象
二、“化學教學論”的學科性質
第四節(jié) 化學教學論的內(nèi)容和學習方法
一、教學內(nèi)容
二、學習方法
第二章 化學課程的編制與改革
第一節(jié) 典型課程理論流派
一、學科中心課程論
二、學生中心課程論
三、社會中心課程論
四、三大理論流派研究的啟示
第二節(jié) 化學課程編制的影響因素及組織形式
一、化學課程編制的影響因素
二、化學課程的組織形式
第三節(jié) 我國化學課程改革與發(fā)展
一、清末
二、民國時期
三、新中國成立后
第四節(jié) 走進化學新課程
一、化學新課程的基本理念
二、義務教育化學課程標準解析
三、普通高中化學課程標準解析
第五節(jié) 國外化學課程的改革與發(fā)展
一、當代化學教育新視野
二、STS教育的興起和影響
三、從STE到STSE教育
四、主要發(fā)達國家化學課程改革與發(fā)展
第三章 化學教材的設計與使用
第一節(jié) 化學教材的設計
一、教材開發(fā)的基本模式
二、化學教材內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)
三、化學教材欄目的設計
四、化學教材改革動態(tài)
第二節(jié) 化學新課程標準教材的特點與使用
一、教材觀的轉型與化學教材的二次開發(fā)
二、高中化學新課程標準教材的特點分析
三、在活動中生成教材內(nèi)容的意義
第三節(jié) 國外中學化學教材概覽
一、國外代表性中學化學教材簡介
二、國外化學教材編寫的啟示
第四節(jié) 化學新課程資源的類型與利用
一、化學課程資源的類型
二、化學課程資源的利用
第四章 化學教學的原理與方法
第一節(jié) 化學教學基本理論
一、我國傳統(tǒng)教學理論
……
第五章 化學探究式教學的特征與實施
第六章 化學學習的理論與方式
第七章 化學學習策略的類型與特點
第八章 化學教學設計的過程與要素
第九章 化學教學設計的實施與評價
第十章 化學教育研究的過程與方法
第十一章 化學教師的評價與專業(yè)發(fā)展
主要參考文獻