測控技術(shù)與儀器專業(yè)導(dǎo)論

前言
第1章 緒論
1.1 專業(yè)導(dǎo)論的意義
1.1.1 專業(yè)導(dǎo)論的目的
1.1.2 專業(yè)導(dǎo)論的性質(zhì)
1.2 高等院校
1.2.1 學(xué)會生活
1.2.2 學(xué)會學(xué)習(xí)
1.2.3 學(xué)會交流與合作
1.2.4 學(xué)會思考與研究
思考題

第2章 專業(yè)概述
2.1 測控技術(shù)與儀器專業(yè)概況
2.1.1 測控技術(shù)與儀器專業(yè)發(fā)展史
2.1.2 專業(yè)定位
2.1.3 專業(yè)的學(xué)科定位
2.1.4 測控技術(shù)的核心概念
2.1.5 測控技術(shù)與儀器的基本概念
2.2 測控技術(shù)的應(yīng)用
2.2.1 在機械制造業(yè)中的應(yīng)用
2.2.2 在化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
2.2.3 在電力工業(yè)中的應(yīng)用
2.2.4 在石油工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
2.2.5 在冶金工業(yè)中的應(yīng)用
2.2.6 在煤炭工業(yè)中的應(yīng)用
2.2.7 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
2.2.8 在國防科學(xué)與國防工程中的應(yīng)用
2.2.9 在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)中的應(yīng)用
2.2.10 在民生中的應(yīng)用
2.3 測控技術(shù)的歷史淵源
思考題

第3章 測量技術(shù)概述
3.1 測量技術(shù)的概念
3.1.1 測量
3.1.2 測量技術(shù)
3.1.3 測量系統(tǒng)
3.2 傳感器
3.2.1 傳感器的定義
3.2.2 傳感器的構(gòu)成
3.2.3 傳感器的分類原則
3.2.4 傳感器的技術(shù)指標
3.2.5 傳感器的應(yīng)用原則
3.3 傳感器的基本工作原理
3.3.1 電阻式傳感器
3.3.2 電感式傳感器
3.3.3 電磁式傳感器
3.3.4 電容式傳感器
3.3.5 壓電式傳感器
3.3.6 熱電式傳感器
3.3.7 光電式傳感器
3.3.8 光纖式傳感器
3.3.9 霍爾式傳感器
3.3.10 諧振式傳感器
3.4 信號處理方式
3.4.1 模擬方式
3.4.2 模數(shù)方式
思考題

第4章 控制技術(shù)概述
4.1 控制技術(shù)概念
4.1.1 人工控制
4.1.2 自動控制
4.1.3 控制中的反饋
4.2 控制系統(tǒng)概述
4.2.1 自動控制系統(tǒng)
4.2.2 儀器儀表在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用
4.2.3 傳感器在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用
4.2.4 計算機在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用
4.2.5 智能控制系統(tǒng)
4.2.6 在線測量技術(shù)
思考題

第5章 企業(yè)與測控技術(shù)的關(guān)系
5.1 企業(yè)概述
5.1.1 工業(yè)企業(yè)看測控技術(shù)
5.1.2 規(guī)模企業(yè)看測控技術(shù)
5.1.3 高新技術(shù)企業(yè)看測控技術(shù)
5.1.4 非工業(yè)企業(yè)看測控技術(shù)
5.1.5 質(zhì)量監(jiān)管部門對測控技術(shù)要求
5.2 生活中的測控技術(shù)
5.2.1 食品安全與測控技術(shù)
5.2.2 生活質(zhì)量與測控技術(shù)
思考題

第6章 計量標準概述
6.1 國家計量標準
6.1.1 國家計量標準概述
6.1.2 國家計量標準的使用
6.2 企業(yè)標準
6.2.1 企業(yè)標準概述
6.2.2 企業(yè)標準的作用與意義
思考題

第7章 測控技術(shù)發(fā)展概述
7.1 高準確度測量技術(shù)
7.1.1 高準確度測量技術(shù)概述
7.1.2 高準確度測量儀器
7.2 快速測量技術(shù)
7.2.1 快速測量技術(shù)概述
7.2.2 快速測量方法
7.3 非接觸測量技術(shù)
7.3.1 非接觸測量技術(shù)概述
7.3.2 非接觸測量方法
7.4 遙感遙測技術(shù)概述
7.4.1 遙感技術(shù)概論
7.4.2 遙測技術(shù)概論
思考題

第8章 測控專業(yè)的知識體系與課程
體系
8.1 測控專業(yè)人才培養(yǎng)方案與要求
8.1.1 培養(yǎng)目標
8.1.2 培養(yǎng)要求
8.2 測控專業(yè)的理論基礎(chǔ)和知識體系
8.2.1 理論基礎(chǔ)
8.2.2 知識體系
8.3 測控專業(yè)的主干學(xué)科與課程體系
8.3.1 主干學(xué)科
8.3.2 課程體系
8.4 實踐教學(xué)
8.4.1 實驗教學(xué)
8.4.2 課程設(shè)計
8.4.3 畢業(yè)設(shè)計
思考題

第9章 就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與考研深造
9.1 就業(yè)
9.1.1 就業(yè)前景
9.1.2 就業(yè)準備
9.2 創(chuàng)業(yè)
9.3 考研深造
9.3.1 考研方向
9.3.2 考研準備
思考題
參考文獻