123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《服刑人員心理矯治：理論與實(shí)務(wù)》有以下三個(gè)特點(diǎn)：一是理論性。本教材在編寫時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的理論性，心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)是本教材的主體構(gòu)成部分。理論知識(shí)是促進(jìn)深入理解實(shí)務(wù)內(nèi)容和具體操作流程的基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)務(wù)內(nèi)容上也強(qiáng)調(diào)理論基礎(chǔ)與理論歸納，對(duì)我國(guó)矯正機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期以來開展的一些教育矯正工作總結(jié)歸納以上升到理論層次，獲得更大的適用性。二是實(shí)踐性。本教材特別重視貼近教育矯正工作實(shí)際，這不僅由于編寫者大多是來自矯正機(jī)構(gòu)的基層工作人員，而且編寫者在確定編寫內(nèi)容時(shí)也突出了實(shí)務(wù)內(nèi)容，重視總結(jié)我國(guó)60余年來矯正工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前矯正機(jī)構(gòu)正在實(shí)施的、有效的矯正作法的歸納與總結(jié)。、三是操作性。在教材的實(shí)務(wù)部分，編寫者不僅結(jié)合案例來闡明實(shí)務(wù)知識(shí)，而且特別重視實(shí)務(wù)內(nèi)容的可操作性，重視矯正工作的操作流程介紹，希望在閱讀本教材后就能運(yùn)用到矯正工作實(shí)踐中去。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《服刑人員心理矯治：理論與實(shí)務(wù)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分理論基礎(chǔ)
第一章緒論
第一節(jié) 服刑人員心理矯治概述
第二節(jié) 服刑人員心理矯治學(xué)科基礎(chǔ)
第三節(jié) 服刑人員心理矯治主要流派
第二章心理及其發(fā)展
第一節(jié) 生理心理的相互作用
第二節(jié) 個(gè)體心理及其發(fā)展
第三節(jié) 個(gè)體心理發(fā)展的影響因素
第三章社會(huì)化與人際交往
第一節(jié) 社會(huì)化概述
第二節(jié) 社會(huì)化的基本內(nèi)容
第三節(jié) 溝通與人際交往
第四章變態(tài)心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 心理正常與心理異常的概念
第二節(jié) 心理正常與心理異常的區(qū)分
第三節(jié) 心理健康與心理不健康
第五章犯罪心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 犯罪心理概述
第二節(jié) 犯罪心理的形成
第三節(jié) 犯罪行為的發(fā)生
第四節(jié) 犯罪心理的發(fā)展變化
第五節(jié) 群體犯罪心理
第六章服刑人員心理基礎(chǔ)知識(shí)
第一節(jié) 服刑人員心理概述
第二節(jié) 服刑人員心理的形成發(fā)展與變化
第三節(jié) 服刑人員心理的特異性
第二部分矯治實(shí)務(wù)
第七章態(tài)度、能力與技巧
第一節(jié) 心理矯治人員的思維態(tài)度與品格
第二節(jié) 心理矯治人員的能力
第三節(jié) 心理矯治技巧
第八章心理評(píng)估
第一節(jié) 心理評(píng)估概述
第二節(jié) 心理評(píng)估的五個(gè)維度
第三節(jié) 心理評(píng)估的操作步驟
第四節(jié) 評(píng)估結(jié)果分類處置
第九章心理健康教育
第一節(jié) 心理健康教育概述
第二節(jié) 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 心理健康教育的內(nèi)容
第四節(jié) 心理健康教育的實(shí)現(xiàn)途徑
第十章矯正方案設(shè)計(jì)
第一節(jié) 矯正方案概述
第二節(jié) 矯正方案的構(gòu)成維度
第三節(jié) 矯正方案操作指南與案例分析
第十一章個(gè)體心理咨詢
第一節(jié) 咨詢前準(zhǔn)備
……
參考文獻(xiàn)