社會(huì)轉(zhuǎn)型與法學(xué)教育變革

論法律碩士教育之“復(fù)合型”培養(yǎng)目標(biāo)
法學(xué)本科教育性質(zhì)之理論辨析
高校法學(xué)教育研討式教學(xué)法探析
論法治政府建設(shè)視閾下公務(wù)員法律培訓(xùn)
中美法學(xué)教育之比較與啟示
法律碩士教育問(wèn)題的原因分析
法學(xué)教育轉(zhuǎn)型中的問(wèn)題與抉擇
PBL教學(xué)模式在法學(xué)診所課程改革中的實(shí)踐探究
在職業(yè)教育與通識(shí)教育之間——法學(xué)本科教育的一個(gè)初步思考
芻論法律碩士教育與法律職業(yè)之銜接
法學(xué)教育的三個(gè)核心問(wèn)題
中國(guó)國(guó)際法教學(xué)改革芻議
全球化背景下區(qū)際法學(xué)教育合作的思考——以粵港澳合作為視野
社會(huì)轉(zhuǎn)型期的憲法教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視憲法文本——基于300名大學(xué)生憲法意識(shí)的調(diào)查結(jié)果的思考
中國(guó)法制史課程教學(xué)改革探討
論法學(xué)教育及其影響要素
試論法律碩士教育的困境與出路
論國(guó)際化法律人才之培養(yǎng)——兼論廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)法律碩士之培養(yǎng)特色
關(guān)于卓越法律人才教育的幾點(diǎn)思考