123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是面向海內(nèi)外的一本介紹中華文化符號(hào)的書籍，書中有文化傳播的理論介紹，也有文化傳播的案例介紹。本書不但為讀者提供了一本簡(jiǎn)單易懂的中華文化符號(hào)的基礎(chǔ)讀物，還表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)代文化元素符號(hào)的理解。中華文化符號(hào)是整個(gè)中華民族發(fā)明、創(chuàng)造的，具有中國(guó)特質(zhì)的，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)仍然有影響的重要精神。書中強(qiáng)調(diào)了中華文化元素符號(hào)作為我國(guó)對(duì)外文化傳播中的重要組成部分，在傳承與傳播過(guò)程中的重要作用。

作者簡(jiǎn)介

朱麟，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士，師從北京師范大學(xué)黃榮懷教授從事博士后研究，師從中央民族大學(xué)季永海教授從事博士研究。2009年，博士后出站后進(jìn)入北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際傳播學(xué)院語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究中心任教，碩士生導(dǎo)師、副教授。先后在《中國(guó)電化教育》《新聞與寫作》等專業(yè)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文30篇，國(guó)際上發(fā)表論文9篇，其中5篇被國(guó)際EI檢索，專著1本、編著教材l本。先后主持省部級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)，文化部項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部規(guī)劃項(xiàng)目l項(xiàng)等；參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)，“十一五”項(xiàng)目l項(xiàng)。

圖書目錄

第一部分　理論篇
第一章　背景與目的
　　第一節(jié)　研究背景／3
　　　　一　符號(hào)／3
　　　　二　中華文化符號(hào)海外傳播／5
　　第二節(jié)　研究目的與研究意義／9
　　　　一　研究目的／9
　　　　二　研究意義／10
第二章　符號(hào)的界定？文化符號(hào)是什么？中華文化符號(hào)是什么？
　　第一節(jié)　符號(hào)的界定／12
　　　　一　何為符號(hào)／13
　　　　二　符號(hào)學(xué)研究／17
　　第二節(jié)　文化元素的界定／21
　　　　一　中華傳統(tǒng)文化元素／22
　　　　二　中華現(xiàn)當(dāng)代文化元素／26
　　第三節(jié)　文化符號(hào)的界定／30
　　　　一　文化符號(hào)概說(shuō)／30
　　　　二　美國(guó)文化符號(hào)／31
　　　　三　英國(guó)文化符號(hào)／46
　　第四節(jié)　中華文化符號(hào)／48
　　　　一　中華文化符號(hào)／48
　　　　二　中華經(jīng)典文化符號(hào)／51
第三章　中華經(jīng)典文化符號(hào)傳播分析
　　第一節(jié)　中華文化元素符號(hào)的傳播分析／55
　　　　一　現(xiàn)狀／55
　　　　二　分析／58
　　第二節(jié)　中華文化元素符號(hào)的傳播分析／63
　　　　一　中華文化符號(hào)的傳播主體／63
　　　　二　中華文化符號(hào)傳播途徑／67
　　　　三　中華文化符號(hào)傳播的影視、動(dòng)漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑分析／76
　　　　四　具體案例分析／81
　　　　五　微時(shí)代下中華經(jīng)典文化符號(hào)海外傳播探析／99
　　第三節(jié)　文化產(chǎn)業(yè)對(duì)中華經(jīng)典文化元素符號(hào)傳承與傳播的分析／104
　　　　一　存在的問(wèn)題與不足／106
　　　　二　解決方案／109
第四章　多元文化背景下的中華文化元素
　　第一節(jié)　多元文化／118
　　　　一　理論依據(jù)／119
　　　　二　一元文化／120
　　　　三　人本主義／121
　　　　四　多元文化／121
　　　　五　多元文化的國(guó)際案例研究：迪士尼的借鑒／123
　　　　六　迪士尼多元文化對(duì)美國(guó)軟實(shí)力推動(dòng)／123
　　第二節(jié)　中華文化符號(hào)在漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)中的構(gòu)建／127
　　　　一　影視作品中的文化元素在教學(xué)中的運(yùn)用：對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教學(xué)的啟示／127
　　　　二　為漢語(yǔ)言文化的傳承和傳播提供新視角／128
　　　　三　將影視作品作為漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容的分析／129
　　第三節(jié)　從學(xué)習(xí)理論看中華文化元素符號(hào)／131
　　　　一　學(xué)習(xí)理論／131
　　　　二　漢語(yǔ)言文化國(guó)際傳播理論／132
　　　　三　漢語(yǔ)言文化國(guó)際教育信息化教育的基本假設(shè)／142
　　　　四　漢語(yǔ)言文化傳播信息化建設(shè)的意義／145
　　　　五　對(duì)以現(xiàn)代技術(shù)為基礎(chǔ)的漢語(yǔ)言文化國(guó)際教育的建議／147
　　第四節(jié)　從文字符號(hào)的構(gòu)造看東西方文化／148
　　　　一　分析／148
　　　　二　中西文化差異／150
第五章　中華文化經(jīng)典符號(hào)助力中國(guó)夢(mèng)
　　第一節(jié)　理論和應(yīng)用價(jià)值／152
　　第二節(jié)　在傳承和創(chuàng)新中挖掘中華文化經(jīng)典標(biāo)識(shí)元素／154
第六章　從文化符號(hào)——網(wǎng)絡(luò)流行詞看思想變遷
　　第一節(jié)　2013年網(wǎng)絡(luò)流行詞分析／156
　　第二節(jié)　2013年網(wǎng)絡(luò)流行詞——文化符號(hào)分析／160
第七章　影視作品與中華文化符號(hào)的傳播
　　第一節(jié)　語(yǔ)言作為文化的載體，是民族的文化根基／163
　　　　一　語(yǔ)言的重要性／163
　　　　二　研究現(xiàn)狀以及走向／164
　　　　三　發(fā)達(dá)國(guó)家語(yǔ)言國(guó)際教學(xué)／164
　　第二節(jié)　中華文化符號(hào)／165

第二部分　中華文化元素符號(hào)圖鑒
第八章　中華自然文化元素符號(hào)
　　第一節(jié)　中華文化元素符號(hào)之自然符號(hào)／169
　　　　一　中華自然文化元素符號(hào)之名山符號(hào)／169
　　　　二　中華自然文化元素符號(hào)之江河／174
　　　　三　中華自然文化元素符號(hào)之動(dòng)植物／176
第九章　中華傳統(tǒng)文化元素符號(hào)之人文篇
　　第一節(jié)　中華傳統(tǒng)文化元素符號(hào)之飲食文化符號(hào)／180
　　　　一　飲食文化／180
　　　　二　茶文化／181
　　第二節(jié)　中華傳統(tǒng)文化元素符號(hào)之建筑和園林符號(hào)／182
　　　　一　長(zhǎng)城／182
　　　　二　北京的建筑符號(hào)／184
　　　　三　西安兵馬俑／190
　　　　四　依中華傳統(tǒng)哲學(xué)、風(fēng)水而建的建筑群／191
　　　　五　總結(jié)／194
　　第三節(jié)　中華文化元素符號(hào)之人物符號(hào)／197
　　　　一　毛澤東／198
　　　　二　成龍／198
　　　　三　李小龍／199
　　　　四　傳統(tǒng)人物符號(hào)／199
　　第四節(jié)　中華文化元素符號(hào)之平常休閑符號(hào)／200
　　　　一　傳統(tǒng)節(jié)假日／200
　　　　二　四大發(fā)明、中國(guó)茶、傳統(tǒng)手工藝／204
　　　　三　其他圖鑒／215

結(jié)　語(yǔ)／217
參考文獻(xiàn)／219
后　記／227