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內(nèi)容簡介

如何建構(gòu)新聞傳播學科？如何推動新聞傳播教育？本書分為理解新聞傳播學、作為志業(yè)的新聞傳播教育二個部分，第一部分從哲學、歷史、文化、社會、政治、心理等多角度建立新聞傳播學的想象力，并通過學術對話驗證了某些學術想象；第二部分圍繞全面實現(xiàn)新聞教育的綜臺性、學木性和人文性展開探討，既有對新聞傳播教育的臺理性的深思，也有對教學改革、讀書與研究方法的分享。

作者簡介

　　單波，哲學博士，武漢大學新聞與傳播學院教授，廣東外語外貿(mào)大學云山學者，中國外國新聞史學會副會長，法國蒙恬大學客座教授、新西蘭坎特伯雷大學研究員，香港中文大學、香港浸會大學訪問教授，The Chinese Journal of Communication編輯顧問委員會委員，Journal of Intercultural Communication編輯委員會委員。主要從事跨文化傳播、比較新聞學、新聞傳播思潮研究，代表作有《跨文化傳播的問題與可能性》《中西新聞比較論》《心通九境：唐君毅哲學的精神空間》《20世紀中國新聞學與傳播學?應用新聞學卷》《受眾研究讀本》(譯著)等。

圖書目錄

自序　尋找理解與溝通的可能性／001
第一部分　理解新聞傳播學
“歷史向世界歷史轉(zhuǎn)變”與中國新聞業(yè)命運的整體觀照／003
重建新聞客觀性原理／013
論20世紀中國新聞業(yè)和新聞觀念的發(fā)展／027
西方受眾理論評析／042
現(xiàn)代傳媒與社會、文化發(fā)展／058
論我國新聞學想象力的缺失及其成因／075
西方媒介生態(tài)理論的發(fā)展及其理論價值與問題／084
如何表現(xiàn)中國傳播研究的智慧？／107
跨文化傳播研究的心理學路徑／112
媒介即控制及其理論想象／117
跨文化傳播的基本理論命題／133
面向交流的無奈：傳播學自我救贖的路徑／156
邊緣人經(jīng)驗與跨文化傳播研究／164
學術訪談／193
第二部分　作為志業(yè)的新聞傳播教育
反思新聞傳播教育／225
媒介融合時代的新聞傳播教育創(chuàng)新／237
《跨文化傳播》的案例教學：意義、問題與路徑／242
中西新聞比較的問題與方法／252
品評博士論文／274
讀書意義的分享／287
附錄　珞珈書香／417