圖書館嵌入式學科服務(wù)的理論與方法

目 錄
序
前言
第1章 學科館員制度與學科服務(wù)的發(fā)展與評述 1
1. 1 國內(nèi)外學科館員制度的起源與發(fā)展 1
1. 2 國內(nèi)外學科服務(wù)近期主要進展 7
1. 3 當前學科服務(wù)的主要模式 16
1. 4 我國圖書館學科服務(wù)的難點與突破 23
第2 章 學術(shù)環(huán)境的變化與嵌入式學科服務(wù)的需求 29
2. 1 學術(shù)環(huán)境的變化與用戶行為特點 29
2. 2 用戶對嵌入式學科服務(wù)的需求 38
2. 3 學科館員對嵌入式學科服務(wù)的認知 44
2. 4 學科館員對嵌入式學科服務(wù)的期望 54
2. 5 嵌入式學科服務(wù)的意義與發(fā)展前景 59
第3 章 嵌入式學科服務(wù)體系構(gòu)建 62
3. 1 嵌入式學科服務(wù)的理論基礎(chǔ) 62
3. 2 嵌入式學科服務(wù)的內(nèi)涵?定位和目標 67
3. 3 嵌入式學科服務(wù)體系框架 68
3. 4 嵌入式學科服務(wù)的組織機制 77
第4 章 嵌入式學科服務(wù)內(nèi)容與模式 84
4. 1 嵌入式參考咨詢服務(wù) 84
4. 2 嵌入式專題信息服務(wù) 98
4. 3 嵌入式信息素質(zhì)教育服務(wù) 107
4. 4 嵌入式教學支撐服務(wù) 115
4. 5 嵌入式知識發(fā)現(xiàn)情報分析服務(wù) 124
4. 6 知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù) 131
4. 7 知識資產(chǎn)管理服務(wù) 139
4. 8 數(shù)字學術(shù)服務(wù) 147
4. 9 科學數(shù)據(jù)服務(wù) 153
4. 10 學科知識管理工具 165
第5 章 嵌入式學科服務(wù)的管理與評價 170
5. 1 嵌入式學科服務(wù)的人才隊伍建設(shè) 170
5. 2 嵌入式學科服務(wù)目標管理與過程控制 176
5. 3 嵌入式學科服務(wù)的文化建設(shè) 184
5. 4 嵌入式學科服務(wù)效果評價模型 191
第6 章 嵌入式學科服務(wù)實證案例 197
6. 1 嵌入02 專項的學科情報跟蹤服務(wù)模式 197
6. 2 嵌入“水專項” 學科情報服務(wù) 204
6. 3 嵌入泥石流研究室的學科服務(wù)探索 209
6. 4 嵌入新藥研發(fā)過程的信息服務(wù)模式研究 213
6. 5 嵌入中國科學院蘇州納米所學科發(fā)展戰(zhàn)略的學科服務(wù) 225
6. 6 面向沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所重大項目的學科服務(wù) 230
參考文獻 234
附錄1 國內(nèi)外圖書館學科服務(wù)范例 249
1. 1 哈佛大學圖書館的學科服務(wù)特色與啟示 249
1. 2 斯坦福大學圖書館學科服務(wù)的特色與進展 255
1. 3 耶魯大學醫(yī)學圖書館的個人圖書館員制度 259
1. 4 約翰??霍普金斯大學醫(yī)學圖書館的信息專員制度 265
1. 5 康奈爾大學圖書館學科服務(wù)發(fā)展趨勢及其學科館員角色 271
1. 6 匹茲堡大學圖書館系統(tǒng)學科館員制度改革 280
1. 7 奧克蘭大學圖書館學科館員管理與服務(wù) 299
1. 8 清華大學圖書館的學科館員服務(wù)實踐與思考 309
1. 9 中國科學院文獻情報中心學科服務(wù)的創(chuàng)新探索 319
1. 10 上海交通大學圖書館學科館員服務(wù)創(chuàng)新特色與實踐 324
1. 11 沈陽師范大學圖書館學科服務(wù)實踐與創(chuàng)新 330
1. 12 解放軍醫(yī)學圖書館學科服務(wù)實踐與體會 334
附錄2 國內(nèi)外學科館員制度與學科服務(wù)論文題錄 342
國外部分 342
國內(nèi)部分 348