甲午較量

第一章封建專制與君主立憲
——中、日政治體制之比較
一、腐朽、沒落的清朝封建專制制度
1慈禧植黨擅權(quán)，獨攬朝政
2挪用軍費，大辦六旬慶典
3吏治腐敗，貪污成風
4機構(gòu)臃腫，效率低下
5派系朋黨勾心斗角，主戰(zhàn)主和內(nèi)斗激烈
6中央地方爭權(quán)奪利，各省督撫勢力膨脹
二、日本政治制度的轉(zhuǎn)型
1“藩政改革”與維新政權(quán)的建立
2“戊辰戰(zhàn)爭”，實行武裝奪權(quán)
3“明治維新”開始大刀闊斧改革
4“廢藩置縣”，官制改革
5頒布《憲法》，顯示軍國主義特征
三、中、日兩國政治體制之優(yōu)劣
1兩國高官的一場爭論
2先進的中國人開始尋求救國救民之道

第二章走馬賞花與下馬看花
——兩種不同的學習觀
一、“學習西方”的不同指導思想
1“中體西用”與“和魂洋才”
2產(chǎn)生不同學習觀的原因
二、蒲安臣使團和巖倉使團
1由美國人帶領(lǐng)的清朝使團
2“求知識于世界”的巖倉使團

第三章“采西學，制洋器”與“殖產(chǎn)興業(yè)”
——中、日發(fā)展經(jīng)濟之比較
一、清廷的“求強”、“求富”
1中國的大門被迫打開
2“救時第一要務”的提出
3從軍事領(lǐng)域開始辦洋務
4由“求強”到“求富”
5商辦近代工業(yè)的發(fā)展
二、日本的“殖產(chǎn)興業(yè)”
1兩條腿走路的方針
2大力扶持民營企業(yè)
三、兩條不同的發(fā)展經(jīng)濟之路

第四章“中體西用”與“文明開化”
——中、日文化教育之比較
一、中國的傳統(tǒng)文化和“西學東漸”
1儒家文化的雙重性
2“西學東漸”熱隨朝代更替逐步衰落
3“西學東漸”的又一個拐點
二、日本的兼收并蓄與“文明開化”
1“蘭學”在日本的傳播
2“文明開化”政策促進日本資產(chǎn)階級改革
三、清廷創(chuàng)辦的新式教育
1興辦新式學堂
2派遣留學生
3推動近代科學技術(shù)傳播
四、日本的教育改革和近代教育
1開啟教育改革
2大力提倡實業(yè)教育
3資助、選派優(yōu)秀學生出國留學
4軍國主義教育的形成
五、中、日教育改革的不同結(jié)果

第五章新舊參半的清軍與迅速近代化的日軍
——中、日軍事力量之比較
一、清軍的編制與裝備
1異軍突起的“勇營”及“防軍”、“練軍”
2中國近代海軍的建立
3清朝軍事體制的落后性
二、日軍的編制與裝備
1改革軍事制度
2改革軍事機構(gòu)
3重點發(fā)展海軍
三、清軍的人員素質(zhì)
四、日軍的人員素質(zhì)

第六章和戰(zhàn)不定與處心積慮
——中、日備戰(zhàn)之比較
一、清廷戰(zhàn)略判斷失誤
1清政府“聯(lián)日制西”幻想的破滅/001
2日本頻頻挑釁，清政府被動應對
二、日本處心積慮，以求一逞
1日本將對外擴張的國策付諸行動
2“長崎事件”成為新的推動力
三、清廷和戰(zhàn)不定，備戰(zhàn)松懈
1對日本的戰(zhàn)略布局盲然無知
2國民國防意識薄弱，軍隊不知為何而戰(zhàn)
四、日本精心準備，措施得力
1全力籌措軍費，擴充軍力
2制定周密作戰(zhàn)計劃
3重視情報的搜集與利用
4鼓吹“正義之戰(zhàn)”
5在國際上發(fā)動輿論戰(zhàn)
6以“國際法”為幌子肆意歪曲事實

第七章“以夷制夷”與縱橫捭闔
——中、日對外交涉之比較
一、戰(zhàn)前外交
1圍繞“宗藩關(guān)系”的較量
2所謂“共同改革朝鮮內(nèi)政”
3對兩個“三角關(guān)系”的處理
二、戰(zhàn)時外交
1圍繞“高升號”事件的交涉
2平壤之役與黃海海戰(zhàn)后之外交活動
三、簽約前后之外交
1“威海之戰(zhàn)”對和談之影響
2《馬關(guān)條約》的簽訂
3列強干涉與日本反干涉
4“三國干涉還遼事件”是東亞國際關(guān)系的轉(zhuǎn)折點

第八章沉淪中的覺醒與光環(huán)下的隱憂
——戰(zhàn)爭影響之比較
一、對中國的影響
1中國面臨被瓜分的危機
2中華民族的覺醒
3對中國近代化的刺激
二、對日本的影響
1加速了資本主義經(jīng)濟發(fā)展
2軍國主義體制的強化
3日本成為“東洋盟主”
結(jié)束語：兩種不同的戰(zhàn)爭史觀
后記
附錄：19世紀下半葉中、日大事年表（1852-1900）
參考書目