用紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

第一篇 理論探索篇
傳遞西柏坡正能量，踐行黨的群眾路線
淺析西柏坡全國土地會議的群眾路線實(shí)踐
從黨建視角談七屆二中全會的時(shí)代價(jià)值
用西柏坡精神引領(lǐng)新時(shí)期大學(xué)生愛國主義教育
利用地方紅色文化資源提高思想政治理論課實(shí)效性的路徑探索
論西柏坡精神在高校思想政治教育中的作用
構(gòu)建七化新體系，探索地方高校思想政治理論課實(shí)踐育人新模式
淺析國共兩次合作的共性原因及條件
——2011年暑期社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
高校傳承延安精神的路徑探析
——基于對延安的調(diào)查與思考
高校思想政治理論課課教師社會實(shí)踐研究
——以綿陽師范學(xué)院為例

第二篇 課堂教學(xué)篇
案例1：從對新民主主義經(jīng)濟(jì)形態(tài)的探索到社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論的
探索看實(shí)事求是思想路線一脈相承
案例2：白求恩的平山歲月
案例3：小兵張嘎
案例4：黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束
案例5：大寨變遷
案例6：中國遠(yuǎn)征軍戰(zhàn)役之同古戰(zhàn)役
案例7：不能忘記的民族英雄
——滇西抗戰(zhàn)老兵
案例8：國民黨“抗日鐵軍”與日軍的三次大血拼
案例9：中國遠(yuǎn)征軍的經(jīng)典戰(zhàn)役
——騰沖戰(zhàn)役
案例10：一腔熱血鑄忠魂
——緬懷抗日名將寸性奇將軍
案例11：松山戰(zhàn)役
案例12：國殤墓園
——全國建立最早、規(guī)模最大的抗戰(zhàn)烈士陵園
案例13：井岡山考察案例
案例14：鐵人書記——趙海清
案例15：走自主創(chuàng)新之路，創(chuàng)中華民族輝煌
案例16：順外村——江西華西村的歷史與現(xiàn)狀

第三篇 實(shí)踐育人篇
“四個(gè)結(jié)合”是高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的必由之路
感恩教育：災(zāi)區(qū)高校和諧校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐
“在中堂”家規(guī)的啟示
挖掘地域資源，構(gòu)建高校思想政治理論課社會實(shí)踐育人新模式
高校思想政治理論課“主題型、程序化、輻射式”實(shí)踐教學(xué)模式的建構(gòu)
弘揚(yáng)井岡山精神增強(qiáng)思想政治教育的使命感
弘揚(yáng)延安精神做好教書育人工作
——赴延安參觀考察心得體會
弘揚(yáng)延安精神，做好本職工作
血寫的歷史民族的壯歌
——2012年赴云南社會實(shí)踐紀(jì)實(shí)
正視滇西抗戰(zhàn)史，關(guān)注中國遠(yuǎn)征軍
后記