兼論中國區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及其路徑分異

導論
一 選題背景與研究價值
（一）選題背景
（二）研究價值
二 研究內(nèi)容與研究方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三 研究思路與邏輯結(jié)構(gòu)
（一）研究思路
（二）邏輯結(jié)構(gòu)
四 寫作過程與工作特點
（一）寫作過程
（二）工作特點

第一章 相關(guān)理論評述
一 區(qū)域自我發(fā)展能力理論述評
（一）亞當·斯密關(guān)于勞動能力的理論
（二）馬克思關(guān)于人的發(fā)展能力的理論
（三）李斯特關(guān)于財富生產(chǎn)能力的理論
（四）阿馬蒂亞·森關(guān)于可行能力的理論
（五）聯(lián)合國開發(fā)計劃署關(guān)于能力理論研究的拓展
（六）國外其他學者關(guān)于發(fā)展能力的理論研究
（七）國內(nèi)區(qū)域自我發(fā)展能力相關(guān)理論綜述
（八）區(qū)域自我發(fā)展能力理論簡要評述
二 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型理論述評
（一）制度經(jīng)濟學派關(guān)于制度變遷的理論
（二）國內(nèi)學術(shù)界關(guān)于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的一般理論
（三）關(guān)于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型路徑的國際比較
（四）關(guān)于區(qū)域轉(zhuǎn)型模式的理論研究
（五）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型理論簡要評述
三 其他相關(guān)理論述評

第二章 區(qū)域自我發(fā)展能力：主流經(jīng)濟學語境下的表述
一 區(qū)域自我發(fā)展能力概念辨析
（一）能力
（二）發(fā)展能力
（三）自我發(fā)展能力
（四）區(qū)域自我發(fā)展能力
二 能力需求與能力供給
（一）基本假設(shè)
（二）能力需求
（三）能力供給
三 能力供求均衡及其能力缺口
（一）模型一：一種能力下的能力缺口及其均衡
（二）模型二：兩種能力下的能力缺口及其均衡
四 能力的成本收益分析與能力建設(shè)路徑
（一）能力成本收益分析
（二）區(qū)域發(fā)展能力建設(shè)路徑
五 簡要結(jié)語

第三章 區(qū)域自我發(fā)展能力的衡量：一種新的研究范式
一 能力研究的兩種范式
（一）客體范式
（二）主體范式
（三）兩種研究范式的比照
二 個體發(fā)展能力
（一）資源占有能力
（二）知識獲取能力
（三）資本積累能力
（四）風險承受能力
三 企業(yè)發(fā)展能力
（一）融資能力
（二）研發(fā)能力
（三）公共關(guān)系能力
（四）盈利能力
四 政府發(fā)展能力
（一）經(jīng)濟調(diào)控能力
（二）社會保障能力
（三）公共服務(wù)能力
（四）環(huán)境保護能力
五 組織發(fā)展能力
（一）協(xié)調(diào)能力
（二）監(jiān)督能力
（三）社會參與能力
六 簡要結(jié)語

第四章 自我發(fā)展能力視角下的區(qū)域經(jīng)濟：轉(zhuǎn)型路徑與能力
導向
一 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的要件與機理
（一）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的基本要件
（二）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型機理的描述
二 中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總體輪廓
（一）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的基本導向
（二）經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的基本特征
三 區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及其路徑比較
（一）區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型
（二）改革開放以來典型區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型路徑
（三）典型區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型路徑的績效比較
四 區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的能力導向
（一）初始條件與轉(zhuǎn)型目標選擇
（二）市場導向與能力導向的比較
（三）區(qū)域轉(zhuǎn)型路徑分異與能力差異
（四）能力視角下經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的邏輯軌跡
五 區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中的能力建設(shè)
（一）自然資源稟賦與能力建設(shè)
（二）地理區(qū)位與能力建設(shè)
（三）人力資源與能力建設(shè)
（四）區(qū)域文化與能力建設(shè)
（五）區(qū)域經(jīng)濟政策與能力建設(shè)
（六）地方政府行為與能力建設(shè)
六 簡要結(jié)語

第五章 區(qū)域自我發(fā)展能力的演變與評估：基于面板數(shù)據(jù)
一 樣本確定、指標選擇和計算方法
（一）樣本確定
（二）指標選擇
（三）計算方法
（四）計算過程
二 不同省份自我發(fā)展能力的演變與評估
（一）自我發(fā)展能力的變遷
（二）基本結(jié)論
（三）聚類分析
三 典型區(qū)域自我發(fā)展能力的演變與評估
四 簡要結(jié)語

第六章 典型區(qū)域自我發(fā)展能力剖析：以定西為例
一 定西自我發(fā)展能力的演變與評估
（一）能力建設(shè)的歷史基礎(chǔ)
（二）改革開放以來自我發(fā)展能力的演變
（三）區(qū)域自我發(fā)展能力總體評估
二 區(qū)域自我發(fā)展能力建設(shè)路徑剖析
（一）主體學習與行為模仿
（二）政府思維與職能轉(zhuǎn)變
（三）企業(yè)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)振興
（四）外部驅(qū)動與政策支持
三 欠發(fā)達地區(qū)自我發(fā)展能力培育與政府有效介入
（一）政府有效介入及其理論依據(jù)
（二）政府有效介入的基本模式
（三）定西發(fā)展能力建設(shè)中的政府有效介入
四 簡要結(jié)語

第七章 區(qū)域自我發(fā)展能力的培育與提升：制度設(shè)計和政策研討
一 功能約束下的能力建設(shè)重點
（一）主體功能區(qū)的能力建設(shè)重點
（二）典型區(qū)域的能力建設(shè)重點
（三）西部地區(qū)的能力建設(shè)重點
二 提升西部地區(qū)發(fā)展能力的制度設(shè)計
（一）能力建設(shè)的制度缺口
（二）能力建設(shè)的制度創(chuàng)新
三 特殊區(qū)域自我發(fā)展能力培育：以定西為例
（一）尊重歷史傳統(tǒng)，汲取歷史經(jīng)驗
（二）轉(zhuǎn)變思想觀念，變革生存方式
（三）擴大對外交流，提升人力資本
（四）引入外部要素，適應能力建設(shè)
（五）轉(zhuǎn)變政府職能，優(yōu)化政府介入

結(jié)語
一 基本結(jié)論
二 創(chuàng)新之處
（一）基于主體視角嘗試構(gòu)建區(qū)域發(fā)展能力的分析框架
（二）基于能力視角對我國區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)型路徑的比較
三 不足之處
（一）實證研究中對區(qū)域功能定位的舍棄
（二）發(fā)展能力衡量指標的獨立性問題
（三）組織發(fā)展能力研究薄弱
（四）數(shù)據(jù)可得性的局限
四 后續(xù)研究
（一）區(qū)域功能與發(fā)展能力之間的精準匹配
（二）區(qū)域功能定位動態(tài)變化前提下的能力分析
（三）區(qū)域自我發(fā)展能力的準確衡量和長期跟蹤
（四）復合型區(qū)域發(fā)展能力評估體系的構(gòu)建
（五）定西模式的進一步研究
附錄
參考文獻
后記