媒體英語與思辨能力

《媒體英語與思辨能力》是對《媒體英語》在理論上的系統(tǒng)闡述和具體教學實際中的應用說明。
　　從媒體英語。思辨能力的定義談起，《媒體英語與思辨能力》結合國外的相關理論與實踐重點討論了開展媒體英語教學的具體做法，特別對不同媒介新聞從語言的用詞、句法特征、篇章組織結構等方面進行了比較分析和批判式解讀。英語影視作品是當今英語教學和學生課外學習的主要內容，《媒體英語與思辨能力》特別安排了一個章節(jié)概述了國內外對影視教學的研究，并從媒介素養(yǎng)教育理論視角討論了對影視作品進行解讀的不同視角，旨在拓展學生的視野，增進思維，提高對影視作品的分析和思辨能力。著眼于對學生語言意識的提高，《媒體英語與思辨能力》在寫作中還對不同媒介新聞的語體和語言特征進行了歸納和總結，在撰寫中注重全面性、系統(tǒng)性和現(xiàn)代性。在關注語言意識提高的同時，突出思辨性，即從批判性的視角觀察文本的建構，使學生在文本比較的分析實踐中不斷增強思辨能力。《媒體英語與思辨能力》在撰寫過程中參閱了大量的國外相關書籍、教案和研究論文，并結合自己在國外訪學中開展的實證研究和國內的教學實踐，力求理論聯(lián)系實踐，為英語教師在開展媒體英語教學中提供不同的視角。

何其亮，浙江傳媒學院國際文化傳播學院副教授，曾出版了《英釋中國傳統(tǒng)文化》等著作，發(fā)表了學術淪文20余篇，擔任《高級英語》、《英語電影與文化》、《媒體英語》等課程教學，主要研究方向：媒體語言與文化。