建構(gòu)與演變：美術(shù)校本課程的實踐研究

序（一）1
序（二）1
序（三）1
第一章 總論
第一節(jié) 開發(fā)本土文化資源建設(shè)美術(shù)校本課程的研究概述
第二節(jié) 本土文化課程資源開發(fā)的內(nèi)容
第三節(jié) 開發(fā)美術(shù)校本課程資源的方法與策略
第四節(jié) 開發(fā)本土文化資源的美術(shù)校本課程的評價
第五節(jié) 資源開發(fā)與課程構(gòu)建的若干關(guān)系
第二章 開發(fā)社區(qū)文化資源建設(shè)美術(shù)校本課程的實踐
第一節(jié) 現(xiàn)代社區(qū)文化資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第二節(jié) 老城廂文化資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第三節(jié) 開發(fā)社區(qū)文化資源的美術(shù)校本課程案例
案例一 《智慧樹》
案例二 《陸家嘴建筑設(shè)計展》
案例三 《尋蛇記》
案例四 《天馬行空》
案例五 《百態(tài)人生》
案例六 《“觀瀾校園”水墨長卷》
案例七 《“老城廂記憶”網(wǎng)上博物館》
第三章 開發(fā)歷史建筑資源建設(shè)美術(shù)校本課程的實踐
第一節(jié) 石庫門文化資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第二節(jié) 浦東民居文化資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第三節(jié) 開發(fā)歷史建筑文化資源的美術(shù)校本課程案例
案例一 《三探石庫門》
案例二 《“石庫門里的一天”校園話劇》
案例三 《上海老建筑》
案例四 《艾氏老宅》
案例五 《名人場館》
案例六 《古鎮(zhèn)博物館》
第四章 開發(fā)民間民俗藝術(shù)資源建設(shè)美術(shù)校本課程的實踐
第一節(jié) 浦東民間美術(shù)資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第二節(jié) 江南童謠資源開發(fā)與美術(shù)園本課程的建設(shè)
第三節(jié) 開發(fā)民間民俗藝術(shù)資源的美術(shù)校本課程案例
案例一 《“小小福娃”校園劇》
案例二 《元宵燈會》
案例三 《“水墨土布”裝置》
案例四 《“灶花”墻》
案例五 《小小“劍玉”展覽館》
案例六 《“弄堂童謠”畫廊》
案例七 《“江南童謠”串燒》
第五章 開發(fā)物館資源建設(shè)美術(shù)校本課程的實踐
第一節(jié) 藝術(shù)展館資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第二節(jié) 博物館資源開發(fā)與美術(shù)校本課程的建設(shè)
第三節(jié) 開發(fā)博物館資源的美術(shù)校本課程案例
案例一 《“后羿射日”課本劇》
案例二 《與Val對話》
案例三 《走近馬蒂斯》
案例四 《地戲面具館》
案例五 《中草藥繪本館》
案例六 《青花瓷館》
案例七 《“老上海三百六十行”課本劇》
案例八 《青銅器報告會》
后記
參考文獻